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集合的教案幼儿园

时间: 新华 教案范文

教案可以帮助教师评估学生的学习效果和进步情况,从而更好地调整教学策略,提高教学质量和效率。如何写出优秀的集合的教案幼儿园?下面给大家分享一些集合的教案幼儿园,希望对大家有所帮助。

集合的教案幼儿园

集合的教案幼儿园篇1

一、设计意图

小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等热乎得很,但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了解。因此,结合小班数活动内容“认识3以内的数”,预设了本活动,旨在让孩子在做客游戏中自然而然地学习数数,理解数的实际意义。

二、活动目标

1、乐意参与3以内的数数活动,初步理解数的实际意义。

2、体验去朋友家做客的快乐。

三、活动准备

1、布置家的.场景:物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。1——3数字宝宝图片(粘于椅子上)

2、水果一篮

3、歌曲:看朋友、找朋友

四、活动过程

1、带礼物去看朋友

交代:今天去看朋友,但要带什么礼物去呢?

模仿开汽车,边唱歌:看朋友,到数字宝宝家。

敲门,进去,和数字宝宝打招呼。

个别提问:你在和谁打招呼?

2、送礼物

(1)思考:应该怎么送礼物,数字宝宝才高兴?

要求:你送的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。

幼儿选择礼物给数宝宝

讨论:老师送的礼物对吗?互相检查。

(2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西,你发现什么?

交换数字宝宝朋友,把水果放好。

3、回赠礼物

1.2.3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼,带上数字宝宝去选它送给你的礼物。

个别介绍,互相检查。

4、听音游戏

听到几下声音,就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个快乐的“找朋友”舞。

5、和数字宝宝再见,开汽车回。

集合的教案幼儿园篇2

活动内容:

1.ZooFarm

2.Afteryou!

班级:

大三班人数:33人

时间:

课时:30分钟

教师:

活动目标:

1.理解词语含义,发音准确。

2.喜欢玩游戏,用英语玩角色游戏。

准备:图片、汽车方向盘、售票员。

活动过程:

一.出示图片

1.T:Morningkids.

C:Morning

2.T:Todayit’sasunnyday?

Let’splaytogetherok?

C:Ok!

二.老师带领幼儿一同出去玩。走到图片A处

T:Oh,what’sit?

C:pandafoxdog……

T:为什么它们都到这里来了,我们应该把它们送到哪里呢?

C:动物园。

T:Yeszoo.

C:Zoo.

老师带领幼儿一起Gotothezoo.

T:Ok,Thisiszoo.Gotothezoo.

C:Gotothezoo.

三.老师和幼儿又来到图片B处。

T:Whatthis?

C:pigdogsheep……

T:咱们把它们送到那里去呢?

C:Farm!

T:Yes,farm.

C:Farm.

老师带领幼儿Gotothefarm.

T:Ok,Thisisfarm.Gotothefarm.

C:Gotothefarm.

四.游戏:Bus!

T:我们一起Gotothehome!

C:Ok!

A:Afteryou!

B:Thankyou.

C:Afteryou!

D:Thankyou.

E:……

活动结束。

课后小结:通过本次活动,我班幼儿基本掌握了:

Goto…..Gotothe….Afteryou!等简单的`对话。活动过程中幼儿对送小动物回家特别感兴趣,活动积极性也很高。在最后的Bus!游戏中对幼儿的礼貌用语也进行了培养。以后的活动里我会尽量用日常对话来进行,也能很好的养成幼儿的语言环境和英语的对话能力。

集合的教案幼儿园篇3

一.教学内容

1.学唱歌曲《月儿弯弯》。

2.复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

二.教学目标

1.学生能根据音乐做出合适的情绪反映,在轻松愉快的音乐情景中感受星空的美丽、奇妙。

2.学生能积极参与音乐活动,在活动中自然大方;能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受。

3.能自觉地用自然的声音整齐的演唱,不喊叫。

4.能积极与同伴合作,并从中得到快乐。

三.教材分析

《月儿弯弯》是一首采用五声羽调试写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌词结合自然,给人以如歌如诉的感觉,表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。

四.重点、难点:能用自然的.声音、吐字清楚的,整齐的演唱歌曲《月儿弯弯》,并能将少年儿童对祖国统一的深切期盼在歌声中表现出来。

五.教学准备:

钢琴、收录机、磁带

六.教学过程:

1.音乐律动。(律动音乐《闪亮闪亮的小星》)整队,带领学生进教室,随音乐节奏变换动作,感受其欢快活泼的旋律。

2.复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

3.歌曲新授:

①这个小朋友坐在弯弯的月亮上想些什么呢?(出示幻灯片)

②老师有感情地配乐朗诵歌词。

③听录音范唱《月儿弯弯》歌曲。

④带领学生有感情地朗读歌词。

⑤让学生伴着《月儿弯弯》录音跟老师做划船律动。⑥用听唱法学唱歌曲。

4.课堂小结。(学生在歌曲《月儿弯弯》的音乐声中离开教室。)

集合的教案幼儿园篇4

活动目标

1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。

活动准备

1、课件《神奇的小路》

2、班得瑞轻音乐:秋之恋

3、情景创设:幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。

活动过程

一、情景体验:

1、谈话导入:今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路?

(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)

这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗?(想)让我们一起走上去,听一听吧!

2、(走上小路)"咦,你们听到什么样的声音呀?"(有咔喳咔喳的声音)

3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音。)

4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?

你们听……老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势,

可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳,用力踏踩等,倾听所发出的声音。

二、完整欣赏故事

1、师:刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路,这条小路为什么会发出这么多声音呢?

2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声:

我跳呀跳,小路发出啪啪啪的声音;我踮起脚尖轻轻走,小路发出"窸窣窸窣"的声音……

3、师:这条神奇的小路不仅会发出许多的声音,它还有一个好听的故事呢,你们想听吗?(想)

4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐:班得瑞--秋之恋)提问:

(1)故事的名字叫什么?(神奇的小路)

(2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

(3)为什么走在路上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶,小动物们在这条神奇的小路上面走,小路上的小树叶就会发出很动听的声音。)

三、结合课件,分段欣赏故事。

1、这条神奇的小路,都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢)

2、小刺猬走过小路,发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作,边说"窸窣窸窣")

3、小白兔走过小路,发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作,边说"踢踏踢踏")

4、小蚱蜢走过小路,发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作,边说"吱嘎吱嘎")

5、小刺猬对风儿说了什么?

四、结合课件,联想迁移

1、师:神奇的小路上走过了小刺猬"窸窣窸窣"、走过了小白兔"踢踏踢踏"、走过了小蚱蜢"吱嘎吱嘎",

猜猜,小路上还会有谁走过呢?会发出什么声音呢?

2、幼儿说出一个小动物,(点击课件出示相应的动物)

并引导幼儿边模仿小动物的走路方式,边学习发出相应的声音。

3、由于小班幼儿的能力有限,老师对幼儿的回答进行提炼,充实。

让幼儿体验到大胆想象的喜悦,如;大象走过小路"咚咚咚"、小鸡走过小路"窸窣窸窣"、

小羊走过小路"嗒嗒嗒嗒"。

集合的教案幼儿园篇5

活动目标:

学习运用捏,团,搓等技能用橡皮泥做毛毛虫。初步了解毛毛虫的外形特点,感受泥工活动的乐趣。

活动重点:

能运用搓、团圆、捏等技能表现毛毛虫特征。

活动难点:

能团得比较均匀,正确压坑使用辅助材料。

活动准备:

橡皮泥,火柴、牙签若干,背景音乐。

活动过程:

1、欣赏毛毛虫,引起兴趣。

进入活动室,出示布绒玩具毛毛虫,引起幼儿参与兴趣。让幼儿观察毛毛虫,并说说毛毛虫长什么样子?

2、教师示范讲解。

展示活动工具:橡皮泥、牙签、火柴。结合儿歌"橡皮泥呀真漂亮,小朋友来捏一捏呀搓一搓,团一团呀团成球,毛毛虫身体长又长,插上眼睛和触角,桌子上面它来爬"进行教学。

3、引导幼儿操作。

这只毛毛虫宝宝很想找朋友,我们来帮帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签、火柴是做毛毛虫宝宝的,小朋友不能吃,不能往地上扔,不和别人争抢好吗?

4、幼儿操作,教师辅导。

教师和孩子一起制作毛毛虫,注意用儿歌引导幼儿。鼓励能力强的`幼儿多做几个毛毛虫宝宝,并试着给毛毛虫宝宝添上嘴巴。教师重点帮助能力差的幼儿。

5、展示作品。

幼儿送毛毛虫宝宝回家,渗透幼儿保护动物的情感。将作品布置在背景桌面:毛毛虫温馨小家,播放背景音乐,幼儿互相欣赏作品。

集合的教案幼儿园篇6

教学思路

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用,在现代家庭中,爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严,孩子与爸爸接触交流的机会甚少。为此,明达小学开展“父爱如山”感恩父亲节活动,让学生了解父亲的无私和伟大。

教学目标

1、使学生知道六月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际的行动来回报父母。

教学时间

_月__日-_月__日。

教学安排

一、“心意卡”活动。

教学内容:给父亲亲手制作一张精美的“心意卡”,把自己想对父亲说的话写在卡片上。

教学对象:_年级学生。

教学时间:_月__日晚上做好,_月__日带到学校在班里展评,每班选出一等奖一个,二等奖两个,三等奖三个,选好后将名单报到学生成长中心以备发奖,卡片让学生带到家里星期日送给父亲。

二、感恩实践作业。

1、一、二年级学生:在_月__日-_月__日期间,一边给父亲捶捶背,唱首歌,一边听父亲讲孩子小时候受到无私关爱的一件事,并倾听父亲的教诲,改正自己的一个缺点,并大声对父亲说:“我爱你,爸爸”这几个字,用实际行动来感恩。(建议班主任,让家长把孩子的表现拍下来,发到班级邮箱。)

2、三、四年级学生:在_月__日-_月__日期间,给父亲洗洗头,并倾听父亲的教诲,改正自己的一个缺点,大声对父亲说:“我爱你,爸爸”这几个字,用实际行动来感恩。(建议班主任,让家长把孩子的表现拍下来,发到班级邮箱。)

3、五、六年级学生:在_月__日-_月__日期间,给父亲洗洗头,并在妈妈的指导下,给父亲做一次饭菜,倾听父亲的教诲,改正自己的一个缺点,并大声对父亲说:“我爱你,爸爸”这几个字,给父亲写封感谢信,也用实际行动来感恩。(建议班主任,让家长把孩子的表现拍下来,发到班级邮箱。)

4、全体学生在父亲节这天,如果爸爸仍需上班,请跟爸爸上一天班,观察、体验爸爸工作的辛苦,要求家长一定把孩子体验的照片拍下来,发到班级邮箱。

5、全体同学牢记四个感恩节。

父爱如山,父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情,只有用心的人才能体会。

集合的教案幼儿园篇7

教学目标:

认知:

1.知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。

2.知道学生应当爱老师,尊敬老师。

情感:

1.对老师的关心、爱护产生感激之情。

2.产生敬爱老师的情感。

行为:

1.尊敬老师,听老师的话。

2.对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见等。

教学重点:

使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。

教学难点:

使学生知道怎样做才是爱老师。

课前准备:

教师《每当我走到老师窗前》课件;幻灯片;《雨的印记》音乐伴奏。

学生采访学校的一位老师;

教学过程:

一、听歌导入,板书课题。

1、同学们喜欢听歌曲吗?今天老师就给大家带来一首非常动听的歌曲,想听吗?请同学们静静的听,听一听这首歌里唱的是谁?(播放课件歌曲《每当我走过老师窗前》)

2、你们的小耳朵真灵,对,是老师。老师像辛勤的园丁,为祖国培养了一批又一批的人才。这节课,就让我们一起来了解我们敬爱的老师。(老师板书课题:我们敬爱的老师)

二、亲近老师,感受辛苦

1、从你上学到现在,教过你们的老师一定有很多吧!数一数,有多少老师教过你呢?(学生回答)

2、已经有这么多的老师教过你们,那你从他们那里学到了哪些知识和本领呢?

3、是啊,是老师给了你最大的帮助,把你从无知的孩童领进知识的殿堂。那么,现在你静静地想一想,在这么多的老师中,你最喜欢谁?老师的哪件事情你至今还深深地记得?(出示课件)

(四人一小组交流,然后全班交流,教师及时评价)

过渡:在生活和学习中老师无时无刻都在关心我们帮助我们,那你了解老师的工作吗?你知道老师每天都学校里做些什么吗?课前我让同学们以小组为单位去访问学校的一位老师,并制定了调查表,现在让我们来交流一下你们的收获好吗?(课件访一访)

4、学生汇报调查结果。

根据你的调查表,谈谈你的感受?

小结:同学们观察得非常认真,记录的也很详实,感受也非常深刻。

过渡:我作为一名普通的老师,对于老师的工作最有发言权除了同学们刚才介绍的,老师还拍摄了老师工作的一些场景。(播放教师工作图片)你们看,有的老师晚上在家里备课、看作业,有的老师利用休息时间去进行家访,有的学生病了,老师带他去医院看病,最重要的是老师还要每天监护同学们的安全,所做的事情真是太多太多了。

5、此时此刻你最想对老师说些什么呢?(老师,您辛苦了!老师谢谢您!)你们今后会怎样做呢?(爱老师,尊敬老师)用什么实际行动来表示呢?

生:认真完成作业

生:自觉遵守纪律

生:不打架,不骂人,做文明的学生

生:上课认真听讲,积极回答问题。

小结:你们说的太好了,其实,书写工整就是对老师最大的回报,认真听讲就是对老师最大的安慰,你们的快乐成长就是老师最大的心愿。

过渡:在平静、快乐的校园中处处都有老师们为我们默默奉献的身影,在生死关头甚至为我们献出了他宝贵的生命。还记得08年5月12日吗?在这场灾难中有这样一位女老师用自己的生命换取了孩子们生的机会,他人生最后的姿势,让每一个亲眼目睹的人深深震撼,下面我们就一起来了解这个故事简单说说你听后的感受。

6、播放视频

小结:这就是我们可爱可敬的何志霞老师。汶川大地震是一场百年不遇的灾难,人在自然灾难面前是渺小的,但生命的坚强和人间的大爱却是光彩夺目的。在这国难家难突然降临之时,可爱可敬的人们演绎了一个个惊天地泣鬼神的感人故事,何志霞老师只是其中之一,让我们记住她最后的拥抱。

三、爱的表达

1、老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重,为此我国设定了教师节,你们知道教师节是哪一天吗?(9月10日)我们来看一看有关教师节的小知识。(出示课件)

2、教师节,你打算用什么样的形式来表达你对老师的敬意,看看谁的创意最棒?(课件:精彩创意我最棒)

(做贺卡,唱歌,画画,跳舞,送花等)课下我们可以把自己的创意付诸于行动。

小结:谢谢同学们,当我和其他老师收到你们亲手做的贺卡,读着你们的祝福时,当我们闻着花的芳香,看着你们的灿烂笑脸时,我们真的很幸福。

(播放:《我爱米兰》)

四、诗歌献老师

师:最后,就让我们把这首最熟悉的小诗,献给在座的每一位老师吧!

(老师和学生一起在优美的旋律下深情地朗诵诗歌。)

五、板书设计

我们敬爱的老师

教学反思

《我们敬爱的老师》是河北人民出版社,三年级教材第三单元的第二个活动主题。

本节课我主要设计了三个环节的内容。

第一个环节是导入。我运用的是《每当走过老师窗前》的歌曲,把学生带入了本节课的情境“敬爱的老师”。

第二个环节是亲近老师,感受辛苦。在这个环节上我安排了这几部分:

1、我跟老师的故事

2、调查汇报

3、观看视频,感受大爱。

“我跟老师的故事”。这是本节课的一个重点,虽然没有什么惊天动地的感人故事,但是学生们却讲述了与老师的点点滴滴。哪怕是他跌倒了,老师把他扶了起来这样的小事,孩子们能把它记在心里,能讲给我们大家听,证明孩子是多么的爱自己的老师,多么珍惜与老师在一起的时光,所以我感到这个环节,已经渐渐地表达出了学生对老师的敬爱。在调查汇报中不是很深入,学生没有真正体会到老师的辛苦和为他们的付出,孩子只是大体了解了一下老师一天来所做的事情,没有真正锻炼学生课前收集信息、调查研究的能力。

第三个环节爱的表达。我让学生用自己喜欢的方式表达对老师的敬意。学生开始亲手为老师制作一件礼物,卡片、一幅画、写祝福的话……但这时我发现我错过了本节课的__,没能让学生尽情的表达对老师的祝福或对老师想说的话,其实那更能让学生体会到与老师之间的深深的感情。

最后,同学们带着感激之情、敬爱之情大声地朗读了《我爱我师》这首赞美老师的诗歌,再一次表达了对老师的敬爱之情。

由于课前准备充分,学生在课堂上发言踊跃,积极参与,交流热烈,成为了课堂学习的主人。但如果学生在课前的实践活动进行得再充分一些,不但可以在活动中培养他们搜集信息、处理信息、交流信息的能力以及与人合作交往的能力,还可以使课堂讨论中所反馈出的材料更加生动和丰富,使他们在交流和互动中受到更深刻的教育。

集合的教案幼儿园篇8

活动设计意图:

上一阶段,幼儿已用蜡笔进行过涂色与画线条的练习,对美术活动已产生了较浓的兴趣。现在,幼儿又对邻班的滚珠画感到新奇,因此而设计了本次活动。

活动目标:

1、增强幼儿对美工活动的兴趣。

2、引导幼儿初步学会圆珠滚画的方法,学会用滚画装饰衣服,并从中感受色彩美。

活动准备:

1、课前引导幼儿欣赏洋娃娃鲜艳的衣服,感受其丰富的颜色。

2、每组一套水粉颜料(红、黄、栏、绿、紫),玻璃弹球,棉签,托盘,剪好的纸衣服、裙子或裤子足量。

活动过程:

1、出示纸衣服,激发幼儿作画的兴趣。

师:“小朋友看老师手里拿着什么?”

“这是娃娃的衣服,它漂亮吗?”

“如果我在这件衣服上添点小花会不会更漂亮呢?”

“老师今天请来了小弹珠帮忙,请小朋友看看老师是怎样让衣服变得漂亮的。”

2、教师示范讲解滚画的方法与要求。

(1)引导幼儿观察作画材料,向他们介绍其名称。

(2)教师请幼儿把玻璃弹球放在托盘里。左右倾斜托盘,观察玻璃弹球会怎样。

(3)教师用棉签给弹球涂上颜色,问:“现在涂上颜色的小弹球在托盘里滚来滚去会怎样?”

教师任意上下左右倾斜托盘,让幼儿欣赏弹球滚动时在纸衣服上形成的.图案。

(4)教师边示范边讲解:先把纸衣服放在托盘里,玻璃弹球放在托盘的边角上,然后用棉签蘸点自己想要的颜色点在玻璃弹球上,再让这个弹球在托盘里滚动,把颜色都滚在衣服上。玻璃弹球如果滚不出颜色了,可以拿起来再蘸一种颜色继续滚。

3、交代要求,幼儿操作,教师巡回指导。

(1)要求幼儿用手摇晃托盘时不要过猛,以免把弹球晃到托盘外面。

(2)提醒幼儿要将弹球上的颜色用完才能涂上另一种颜色。

(3)要求幼儿用完弹球后要放回原处。

(4)鼓励幼儿尽量尝试多种颜色,从中感受各种色彩的美。

(5)帮助操作能力较弱的幼儿一起制作。

4、展示幼儿作品,欣赏评价。

(1)教师出示用不同色彩滚出的衣服,让幼儿欣赏、感受色彩搭配、深浅变化给人带来的视觉美。

(2)表扬积极作画,态度认真的小朋友。

集合的教案幼儿园篇9

一、活动目标

1.引导幼儿认识汉字,太阳、月亮和星星。

2.幼儿能够准确掌握汉字的字音、字形和字义。

3.引导幼儿感受一天时间的飞逝,知道时间的意义,懂得珍惜时间。

二、活动准备

1.《清晨与夜晚》的PPT

2.幼儿用书

3.教师自制字卡

三、活动过程

1.教师播放教学PPT,引导幼儿进入活动的主题,观看PPT中图画内容,展开讨论。

(1)小朋友们,你们看看图画中的小猴子在什么地方?它在做什么呢?

(2)你们知道这是一天中的什么时间吗?你是怎么知道的呢?

(3)图画中的小熊又在做什么?

(4)小朋友们你最喜欢一天中的什么时间?为什么呢?

2.教师继续播放PPT,带领幼儿进入宝宝识字乐园环节,展开本次公开课的识字活动。

(1)教师引导幼儿阅读文字,并利用图片认识字宝宝们。

(2)教师点击播放星星、太阳和月亮的图片,看看会出现什么有趣的东西?

(3)教师讲解出现的汉字宝宝的含义是什么,引导幼儿感受图片和文字之间的关系。

3.教师带领幼儿进入识字活动,点击PPT引导幼儿运用联想记忆的方法来认识汉字宝宝。

(1)教师点击PPT,小朋友们请看,太阳是什么形状的呢?它会在什么时候出现?

(2)你观察过天上的月亮吗?月亮会有什么变化?

(3)请看看画面上的星星是什么形状的?

(4)你们觉得一天的时间过得快不快呢?你们是怎么度过一天时间的?

4.教师带领幼儿读汉字,幼儿跟读汉字宝宝。

5.教师讲解汉字宝宝的意思,帮助幼儿可理解和记忆汉字宝宝、

四、活动延伸

回家之后,小朋友们可以和自己的爸爸妈妈一起认识太阳、月亮和星星,一起探索时间和时辰的含义。

集合的教案幼儿园篇10

活动目标

1、理解诗歌的内容,会朗诵诗歌。

2、能积极动脑筋解决问题。

活动过程

1、引起幼儿学习诗歌的兴趣。

教师有表情地朗诵诗歌的前八行,提问:这首诗里说了什么事情?引出诗歌的题目“找小猫”。

2、理解诗歌内容。

教师出示图标,第二遍朗诵诗歌,提问:在什么地方,有谁,他们在干什么?引导幼儿理解“热闹、兴趣”,还可启发幼儿想象动物们还在做什么?

教师第三遍朗诵诗歌,提问:小狗是怎样来到跳舞场的?为什么要赶跨跳舞场?引导幼儿想象小猫家里出了什么事?

讨论:小狗为什么找不到小猫?它的心情怎么样?

3、幼儿学念诗歌。

4、讨论并绘画:有什么好办法可以帮助小狗找到小猫?

在平时引导幼儿大胆想象,续编诗歌,并画下来。

延伸活动

1、会朗诵诗歌,有一定的韵律和节奏。

2、能积极想办法,解决小狗遇到的各种问题。

[附]诗歌

找小描

跳舞场里真热闹,小动物们兴趣高。

先跳一会迪斯科,再做一阵健美操。

小猫家里有急事,小狗赶来找小猫。

大家戴着假面具,小狗一时找不到。

你有什么好办法,能帮小狗找小猫。

集合的教案幼儿园篇11

一、教学目的:

1、过对本课文的学习,使小朋友初步懂得寓言的寓意即:骄傲使人落后,虚心使人进步。做事情要踏踏实实地,这样才会取得成功。

2、掌握课文的8个生字和新词,

3、小朋友会讲龟兔赛跑的故事。

二、教学课时:

3课时。

三、教学重点:

1、理解故事的寓意“骄傲使人落后,虚心使人进步”

2、掌握生字和新词

四、教学过程:

第一课时

(一)初读课文,训练说话。

1、听配乐课文,划出生字新词。

2、借助拼音,自渎课文,要求读准字音。

3、带着问题听课文,同桌可以商量。

(1)什么叫“赛跑”?它与“跑步”有什么区别?

(2)龟兔为什么要赛跑?

(3)在赛跑途中,兔子在做什么,乌龟又在做什么?

(4)最后谁先到大树底下?为什么?

(二)讲读课文第一自然段。

1、请一位小朋友来朗读第一段。请同学们回答:什么叫赛跑?它与“跑步”有什么区别?(同学们可能会出现很多的答案)

这里要训练学生思维的严密性及语言的准确性。

小结:赛跑就是几个人一起跑,看谁跑得快才叫赛跑,小朋友们你们懂了吗?

2、指导看图,回答问题。

小朋友们,你知道龟兔为什么要赛跑,兔子相信乌龟会跑得比他快吗?小朋友们看课文第一句,为什么乌龟要“爬来爬去”,而不是“走来走去”?

指图:小朋友你们看小白兔的神情,它是不是很自信,它不相信乌龟灰跑步,而且它认为自己一定要比乌龟跑得快,所以它决心和乌龟赛跑。

再来看看乌龟,它说“好,比就比”,这表现了小乌龟不服输,决心接受兔子的挑战。所以它们决定谁先跑到那棵大树底下,谁就赢了。好,小朋友们我们一起过去,给它们加加油,看看究竟谁先跑到大树底下。

(三)结合课后练习,学习生字新词。

接下来我们先来认识一下生字和新的词语。

这篇课文有8个生字:兔、步、哈、比、那、晚、刻、半;新词有:半路、爬来爬去、比一比、慢慢。

1、认读生字卡。

识记汉字,指名开火车读字,借助拼音正音。

2、分析字形。

独体字:兔、乌、半。

(1)兔:要求同学们不要忘了后面的一点,与后面的“晚”进行比较。

(2)乌:与学过的“鸟”进行比较,在书写方面,要求学生第二横要写的稍微长一点,这样字才显的漂亮。

(3)半:一竖要出头。

左右结构的字:哈、比、那、晚、刻。

(1)哈:“口”字要写得稍微小一点,在田字格的左上角。

(2)比:注意比的偏旁不要写成“匕”而是竖提,请同学们拿起你们的手指来写一下。

(3)那:它的耳朵旁是放在右边,而不是放在左边。注意“那”的笔顺,跟老师一起来写一下。

(4)刻:它的利刀旁也放在右边,同学们书写的时候要注意偏旁不要写的太大。

3、巩固新字,进行组词。

请同学们对刚才的新字进行组词。然后翻到课文后面的练习题二,在空格里填上新词语。

兔子和乌龟赛跑。兔子跑了____睡着了,乌龟____也不停步。兔子____下,乌龟早在____了。

(四)家庭作业。

每个生字抄三遍,每个新词抄一遍。

第二课时:

(一)复习。

我们先把上次学过的生字和词语来朗读一遍(开火车朗读,点名朗读)。

(二)学习课文。

上节课我们讲到乌龟和兔子准备赛跑,那么我们接着学习以下部分的故事,先请一位小朋友来朗读一下课文。

板书:它慢慢地跑到大树下,乌龟早在那里等它了。

大家都知道在现实生活中,兔子跑起来比乌龟快几倍都不知道,但为什么反而乌龟先跑到大树底下呢了?那么我们通过回答问题来看看小兔子在途中做什么,而小乌龟又在做什么?

小兔子:

1、第二段中的“老远老远”是什么意思,这说明了什么?

2、兔子跑到半路,它是怎么想,怎么做的?

3、兔子醒来后,为什么还“慢慢”地跑?

小乌龟:

板书:乌龟向着大树爬去,一刻也不停步……乌龟早在那里了。

乌龟在刚开时,被兔子落得老远老远,但是它没有灰心,继续一刻不停向着目标前进。在兔子睡觉的时候,它也不休息,终于它比小兔子先到了大树底下。

讨论:小兔子是怎样的一只兔子?小乌龟又是怎样的一只乌龟呢?

小结:小兔子很骄傲,它认为自己一定会比乌龟跑得快,竟然在半路上睡着了。最终输给了乌龟。小乌龟做事踏踏实实,很自信,说明有志者事尽成。最终取得了胜利。那么小朋友们我们要以谁为我们的榜样呢?

课后思考题:比赛结束了,我们要对小乌龟说些什么呢?兔子失败了,很难过,我们有要对它讲什么?请小朋友们回去好好地想一想,下节课讲给它们听好吗?

第三课时:

(一)通读课文,完成习题三。

我们比一比,看谁跑得快

(二)复述课文,准备讲故事。

1、自由朗读课文,准备复述。

2、复述课文(2—3人)

3、讲故事,让每个同学都有练习的机会。(告之讲故事不是背书)

4、自告奋勇在班上讲故事。(2—3人)

a、续故事。

上节课老师叫小朋友们去思考比赛结束后,我们要对兔子,乌龟各讲些什么呢?

我们对兔子说:一次失败不要紧,最重要的是要知错就改。向小乌龟学习,做事虚心,不能骄傲,懂得“骄傲使人落后,虚心使人进步”。

我们对乌龟说:你做的很好,有信心,有恒心。做事踏踏实实,我们要向你学习。希望你再接再厉!

小朋友们,如果进行《第二次龟兔赛跑》,你么们想一想结果会是怎样呢?

b、家庭作业。

把故事讲给爸爸妈妈听,激发小学生讲故事的兴趣。

集合的教案幼儿园篇12

活动参与者:

中班组全体老师和实习老师、中班全体幼儿及家长。

活动目标:

1、通过秋游活动,让幼儿充分感受集体外出时的兴奋和喜悦。

2、寻找和观察秋天的美景,感受大自然中各种植物的变化。

3、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。

5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

6、乐于探索、交流与分享。

活动准备:与家长联系,帮助幼儿准备一些零食。并对幼儿进行卫生教育,不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。幼儿园准备好小礼物,每位幼儿一份礼物。

活动过程:

一、结合图片谈论自己的家乡谈话:

1、我们的家乡有什么有名的地方?

2、我们的家乡有哪些好玩的地方?

二、交代游玩的地点及安全要求

三、组织幼儿进行秋游活动——登长城比赛

1、8:00全体人员集中__下。

2、集中幼儿和家长集体合影留念。

3、比赛开始,比赛路程:从__到__。提醒孩子和家长安全第一,比赛第二,做到自己保护好自己,一切安全第一。

4、在终点站集中,分发奖品,并休息,让幼儿享受自己带来的美食,并留影。提醒不乱扔垃圾,应扔到垃圾袋。

5、游览老人公园,感受秋天的美,下长城,活动结束。

注意事项:

1、对幼儿进行安全教育,提醒幼儿在活动地点不拥挤,不乱跑,不离开老师和家长制定的活动范围。

2、携带急救用品,以防幼儿突发事件。

3、家长幼儿鞋子的大小要合脚的运动鞋。

4、幼儿穿秋装园服,白色短袖穿里面。

5、自带适量的零食和饮料,杜绝浪费;并注意公共场所的卫生工作。

6、家长请带好自己身份证(__户口身份证)。

集合的教案幼儿园篇13

活动目标:

1、能按照序观察图片,学习描述小动物的表情。

2、懂得小伙伴要友好相处。

活动准备:

1、经验准备:活动前组织幼儿玩跷跷板,让幼儿自由交际玩跷跷板的感受,学念儿歌《跷跷板》。

2、材料配套:挂图、幼儿活动操作材料《语言·跷跷板》

活动过程:

一、以"跷跷板"的儿歌引出活动的内容。

引导语:小朋友们都喜欢玩跷跷板,玩跷跷板真快乐。我们一起朗读一遍儿歌《跷跷板》:"跷跷板,真好玩,你上天来我入地。上去好像坐飞机,下来好像坐飞船,一上一下真快乐"。下面我们一起来看看图片上小动物玩跷跷板时发生了什么事情。

二、一次性出示四幅挂图,引导幼儿自由观察和交流。

启发幼儿交流:小兔子在做什么?小熊来了以后怎么做?结果怎么样?

三、引导幼儿观察图片,逐幅启发提问,帮助幼儿理解和讲述图片内容。

1、图①:公园里,小白兔和小灰兔在玩什么?它们玩得怎么样?(丰富词汇:开心)

2、图②③:这时来了一只小熊,它做了哪些不对的事?它是怎样对待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么样?(丰富词汇:害怕)

3、图④小熊还说了什么?小白兔和小灰兔怎么样了?

四、引导幼儿相互讲述图片的内容。

五、要求个别幼儿利用挂图或操作材料中的《跷跷板》,在集体面前完整讲述图片的内容。

六、讨论交流,给图片取名。

议一议:

小熊做了哪些不对的事情?它应该怎么做才对?小伙伴要怎样玩跷跷板才会玩得高兴又快乐?我们可以给图片取个什么名字?

集合的教案幼儿园篇14

活动目标

1、引导幼儿用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成。

2、感知物体数量的变化及数字的变化,进一步锻炼幼儿的反应能力。

3、在活动中,体验共同游戏的愉悦,增强合作意识。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

1、让幼儿懂得3比2多1,2比3少1。

2、幼儿学会用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成。

活动准备

教具:背景图一幅、3只小鸭、3只小兔、2颗白菜。

幼儿操作材料:小苹果教具、数字卡片。

活动过程

一、复习2的形成。

二、幼儿操作小苹果,启发幼儿说出3的形成。

1、小朋友们,你们知道3是怎么形成的吗?老师想瞧瞧你们的操作方法。

2、教师出示小苹果教具3个,幼儿操作。

请幼儿取出是苹果数量的代表数字。提问:2个小苹果是怎样变成3个小苹果的.?启发幼儿说出:2个小苹果添上一个小苹果就是3个小苹果。幼儿操作苹果…

三、出示实物图,引导幼儿学习3的形成。

有2只小鸭在草地上玩,又从水里上来了1只,现在有几只?2只小鸭是怎么变成3只的?

四、用比较的方法,让幼儿感知数量和数字的多少。

出示兔子3只、白菜2颗,提问:是兔子多还是白菜多?谁少?你是怎么看出来的?一只兔子对应着一颗白菜,有一只兔子没有白菜,那么3比2怎么样?2比3怎么样?如果想让另一只兔子也能有白菜吃,那怎样才能使兔子和白菜一样多呢?

五、教师引导幼儿学习用“添上”和“去掉”理解数量的变化。

出示背景图,草地上2只小鸭,水里游着1只,请小朋友让草地上2只小鸭变成3只小鸭,该怎么办?那么2添上1就是几?3只小鸭怎样才能变成了1只小鸭。

六、出示数字卡片,幼儿操作。

教师引导幼儿操作数字卡片,2再多1就是数字3,反之3去掉1就是几?然后请幼儿互相操作卡片,再由教师反复考验幼儿的快速反应能力。

七、以游戏的方式,用添上和去掉的方法巩固学习3的形成。

老是把小朋友分为几个小组活动,每小组为1——4人,请每组的小朋友互相调整一组3人。

八、幼儿练习,教师巡回指点。请小朋友把每组小成员用添上和去掉的方法,分成每3人一组。

九、分好组之后,教师组织幼儿做游戏。(在游戏的欢乐中完成课题)

教学反思

1、在本次教学活动中,幼儿们学习激情很高,互动很好!

2、这堂教学活动—学习3的形成,我了解到幼儿对谁比谁多,谁比谁少还不是很清楚,通过多次练习,有较好效果。

3、我发现对于数学活动,我们应该多以游戏和出示教具等实物更加生动、形象的讲解,这样会让幼儿能容易接受,获取知识。

集合的教案幼儿园篇15

【教育目的】

“安全第一”、“安全无小事”,国庆将至,为了使学生能过上一个平安、快乐的假期,围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育,提高学生的安全意识,使学生学会一些自救的方法,让学生在遇到危险时能采取一定的措施,保护自己。真正把安全教育落到实处。

【教育重点】

学习防火、防触电、防溺水等安全常识,培养有关防范能力。

【教学过程】

一、导入:

1、同学们,你们好!我们是21世纪的主人,是祖国的未来、民族的希望,是充满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大,在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代,所以要“时时处处注意自身的安全”,健康、快乐、茁壮地成长。可是,每逢假期,我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗;看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。请听故事——《踢球》。

2、老师小结:是啊!这多危险啊!为了小小的足球,落个终身遗憾,真可惜!交通安全,我们可得随时注意。

二、放假了,我们应该怎样注意安全呢?

(一)用电安全

1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较熟识。)

2、教师根据学生的回答及时教育:现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即切断电源。

(二)防火安全

1、提出问题讨论:如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。)

2、根据讨论,结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

(三)防溺水

回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,为学生再次敲响警钟;结合我们落陵附近村落众多有水的地理情况,要求学生不能私自到白马河边、水库等地方去游泳或摸鱼等。

(四)交通安全

(1)道路、交通

(2)交通安全

(3)交通法规

(4)道路交通标志和交通信号

(5)看图识标志

(五)食品卫生。在我们的生活中,离不开饮食,可你知道吗?良好的饮食习惯,合理的、营养平衡的膳食,正确的饮食卫生习惯,有效预防传染病的发生,是我们身体健康的重要保证。

(六)当我们独自在家的时候,安全知识也不能少,请看听——《家庭AB剧》听了这故事后,你认为哪一次的同学做得对呢?对在哪里?如果情况发生在你身上你会怎样做呢?

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