学习课件教案
教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。怎样才能写好学习课件教案？这里给大家提供学习课件教案，方便大家学习。
学习课件教案篇1
活动目的：
通过《争做好孩子》主题班队会的开展，旨在让学生努力学习各科知识，学习文明礼貌，争做德、智、体、美、劳全面发展的好学生，人人争当好孩子！
活动准备：
1、把全班学生分五小队，分小队准备。
2、准备好录音机及比赛用品。
3、布置会场。
活动程序：
学生甲：敬爱的老师，
学生乙：亲爱的同学们，
合：你们好！（行鞠躬礼）
甲：我俩代表二（4）班的全体同学欢迎你们来参加这个班会。（全体鼓掌欢迎）
合：《争做好孩子》主题班会现在开始！
甲：当第一次上课铃响之后，是我们的父母亲自把我们送进了课堂。
合：从此，在学校里，在老师的教导下，我们开始了新的、愉快的学习生活。
乙：在这里，对辛勤教育我们成长的父母和老师道声：
合：你们辛苦了，谢谢您！
甲：作为二年级的学生，我们学了不少的知识和本领，同学们开始懂得学科学知识的重要性，我们全班同学都表示：一定要努力学习各科知识，遵守纪律听从老师的`教导，争做德、智、体、美、劳全面发展的好学生，人人争当好孩子！
乙：首先，我们提几个问题，请大家回答：
1、走进教师坐在位子上后，你做的第一件事是什么？
（摆放好文具和上课需用的课本。）
甲：2、每天复习完功课的最后一件事是什么？
（整理书包，清理课本文具。）
乙：3、写作业时要做到“三个一”，“三个一”指什么？
甲：我们是小学生了，要按照《小学生行为规范》去做，见了老师和长辈我们要怎样做？请看礼仪队的表演。
（礼仪队表演两个场景：在校园遇到老师；在公车上给老奶奶让座）
乙：我们要像同学们表演的那样做：见到老师和长辈，先鞠躬行礼，然后问好。分别时，要招手致意，说再见。在公共汽车上要主动给老人、小孩或残疾人让座。
甲：我们不但懂文明，讲礼貌，还要做到自己的事自己做，尽量帮妈妈做家务。下面我们请劳动能手队进行劳动比赛。
（整理书包比赛；剥大蒜比赛）
乙：今后，我们还要学会许多劳动本领，如：包书皮、洗衣服、择菜……我们不但要爱劳动，而且要珍惜劳动成果，爱惜粮食，节约水电。请看笑话队的表演。
（笑话队表演《下巴上有个洞》）
甲：你们听了这笑话小诗，都要摸一摸下巴，要是也有个洞，那就赶快塞住它。下面请看表演唱：《上学歌》。
（表演队表演《上学歌》）
乙：《上学歌》唱出了我们上学时愉快的心情。下面请听朗诵队的同学的节目。
（朗诵队朗诵儿歌：《国旗国旗我爱你》、《小学生，懂礼貌》）
甲：是啊，我们应该经常使用礼貌用语，做个讲礼貌的好孩子。让我们一起唱《我们从小讲礼貌》。
（全班合唱《我们从小讲礼貌》）
学习课件教案篇2
为贯彻落实省教育厅、市教育局关于开展主题教育实践活动的相关要求，进一步提升青少年学生的文明素质，使雷锋精神成为培育新时期青少年学生的强大精神力量，学校研究决定，在3月份开展的以学习和践行雷锋精神为核心的文明礼貌月活动的基础上，深入开展“学雷锋、知党恩、见行动，争做有道德好少年”、“文明伴我行”主题教育实践活动。具体活动实施方案如下：
一、活动目的
以提升学生道德修养和文明素养为目标，以学习和践行雷锋精神为核心，充分发挥学校教育在学生文明素质培养中的重要作用，通过开展形式多样，贴近生活、贴近学生实际的教育和实践活动，促进学生文明习惯的养成，增强学生的感恩心理、公德意识和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，传承中华民族传统美德，践行社会主义道德规范，倡导文明社会风尚。
二、活动主题
“学雷锋、知党恩、见行动，争做有道德好少年”、“文明伴我行”。
三、活动时间
20__年5月1日至20__年10月30日。
四、活动内容
（一）认真宣传“学雷锋、知党恩、见行动，争做有道德好少年”、“文明伴我行”主题教育实践活动
1、利用学校校刊、网站、黑板报、宣传栏、广播、电视等宣传工具，以“学雷锋、知党恩、见行动，争做有道德好少年”、“文明伴我行”为主题，深入宣传开展主题教育实践活动的目的、意义和常识。各校区要悬挂横幅，制作展板，张贴活动宣传海报，印制宣传单，宣传文明用语、文明行为标准，为活动开展营造良好的氛围。（5月份开始）
2、组织学习有关雷锋、王杰事迹及《拥抱文明幸福成长》等书籍。各校区要发挥德育处、团（队）委、班主任的作用，充分利用国旗下的讲话、班会、团课、课外活动、入党积极分子培训等时间具体指导学生阅读学习。（5月份开始）
3、邀请教育专家到学校举行“学雷锋、知党恩”及文明礼仪教育报告会。在学生中广泛宣传、普及党的知识，学习党的历史，进行爱党、爱国、爱社会主义教育和理想信念教育。（5月份开始）
（二）积极开展“学雷锋、知党恩、见行动，争做有道德好少年”、“文明伴我行”主题教育实践活动
1、开展学雷锋、学王杰“六个一”活动。各校区要在学生中广泛开展以“六个一”为主要内容的学雷锋、学王杰活动，促进校园文化建设。通过读一本书（雷锋王杰日记、故事）、讲一个故事了解雷锋、王杰事迹，通过开一次班（团、队）会、写一篇心得感受雷锋、王杰精神，通过做一件好事、参加一次志愿者服务开展学雷锋、学王杰实践活动。（5月份—10月份）
2、开展“文明每一天”活动。各校区要从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，要求学生每天做几件文明事，逐步培养学生良好的文明行为习惯。要通过制度约束和检查评比，教育学生以雷锋、王杰等英雄人物为榜样，做到语言美、仪表美、行为美、心灵美，人际、环境和谐美。（文明行为标准见附件二）（5月份开始）
3、开展“学雷锋见行动”、“我的幸福成长之路”征文活动。各校区要认真开展此项活动，并做好征文的评选推荐和统计上报工作。各校区于6月6日前推荐上报优秀征文10篇（纸质稿一式三份，同时报送电子稿），学校于6月10日前汇总报送市教育局关工委。（征文要求和统计表见附件三）（6月10日前）
4、开展学雷锋学王杰见行动“有道德好少年”评选、表彰活动。各校区要大力培养表现突出的典型个人，以点带面推动学雷锋学王杰活动的深入开展。各校区于4月24日前填表推荐上报1—2名“有道德好少年”人选，学校于4月25日前汇总报送市教育局关工委。（推荐表见附件四）
（三）全面总结“学雷锋、知党恩、见行动，争做有道德好少年”、“文明伴我行”主题教育实践活动
1、各校区要于4月28日前根据实际情况制定并上报活动方案（纸质及电子稿）。在活动中要注重积累资料，及时总结、上报活动中涌现的先进个人和集体以及形成的`好的经验做法，不断巩固主题教育实践活动的成果。9月30日前，将校区活动方案、图片、过程性资料及总结报送学校，学校于9月31日前将活动方案、图片、过程性资料及总结汇总报送教育局关工委。
2、各校区要将学雷锋、知党恩及文明礼仪知识教育进一步凸显在中小学生思想品德课、学校日常行为规范教育、校风校纪建设和各类能够结合起来的所有活动之中，加强检查评比，做好总结促进工作，不断探索，努力形成具有特色的长效运行机制。
五、活动要求
（一）加强领导，明确责任。为了保证活动有效开展，学校成立活动领导小组。各校区都要加强组织领导，成立有专人负责的领导小组，明确责任，把“学雷锋、知党恩、见行动，争做有道德好少年”、“文明伴我行”主题教育实践活动作为20__年度学校德育工作的一项重要内容，不折不扣地落实下去。
（二）“学”、“做”统一，注重创新。要强调“学”，突出活动的思想性，把学习了解雷锋、王杰精神的时代内涵作为活动的重要内容。要强调“做”，突出活动的实践性，大力创新活动形式和载体，注重运用学生喜闻乐见的方式，增强吸引力、感召力，引导他们自觉参与各类实践活动。
（三）立足校园，务求实效。各校区要立足校园，把主题教育实践活动内容与日常学生教育管理有机结合，精心组织实施各项具体活动，切实收到促进学生文明习惯养成、提高学生文明素质的成效，真正使活动要求内化为学生的自觉行为。各校区要充分调动团队组织和学生的积极性、主动性和创造性，努力扩大活动的覆盖面和影响力，并逐步使活动常态化。
学习课件教案篇3
【目的要求】
1. 认识理论联系实际的重要性,树立正确的学风.
2. 学习课文中的多种论证方法.
3. 学习课文语言的准确性鲜明性和生动性.
【注音释义】
闭塞(sè)眼睛捉麻雀:塞:堵,＂闭目塞听＂的＂塞＂。和“瞎子摸鱼”是一个意思。
钦（qīn）差（chāī）大臣：现在指上级的机关派来的、握有大权的工作人员，多含讥讽意。
钦差：封建社会有皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。
臆（yì）造：凭主观的想法编造。臆：无根据的，主观的。
故纸堆：文中指数量很多而且十分陈旧的书籍、资料等。故：原来的，旧的。
等闲视之：把某种现象看的平常，不予重视。等闲，平常。
【内容主旨】
课文开头的一句话是全文的引论部分，也是提出问题的部分。表明中心论点，即“我主张将我们全党的学习方法和制度改造一下”。
课文其余的几个部分中，前三部分是本论部分，用来分析问题，具体阐述中心论点，说明为什么要改造我们的学习。第四部分是结论部分，提出具体的做法，即改造我们的学习的途径。
全文的论证结构是：提出主张——阐述理由——提议。
第一部分的第一句话是分论点，提出“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”。
先从对马克思列宁主义的认识角度，对比地说：“党的幼年时期”认识是肤浅、贫乏的，“观在”认识深刻、丰富多了。
在从历史发展历程的角度讲了三个时期：“一百年来”，“十月革命以后”，“抗日战争以来”。说明马列主义真理与中国革实际想结合的重大意义。
最后一句话小结这一部分，指出“所有这些，都是好现象”。这“好现象”就是指马列主义与中国革命实际“日益结合”。
第二部分第一句话是分论点，即“我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”。
其表现是：①不注重研究现状（第2自然段），②不注重研究历史（第3自然段），③不注重马列主义的运用（第4自然段）。
第5自然段是对前面的总结，并指出这些都是极坏的作风。
第6－9自然段是说危害：
危害之一：根据“想当然”发号施令（第6自然段）。
危害之二：对自己的历史一点都不懂，只剩下了希腊和外国故事（第7、8自然段）
危害之三：谬种流传，误人不浅（第9自然段）。
第10自然段做小结，指出上面的“现象”是客观存在，不可等闲视之。
第三部分是将主观主义和马列主义的不同的态度对照地讲。先讲主观主义的态度，主观主义的表现是：对现状不作系统的周密的研究，对历史只懂希腊不懂中国，对马列主义理论的研究是无的放矢的。
主观主义的类型可分为两种：①研究工作中的教条主义，②实际工作中的经验主义。
主观主义的特点是：只凭主观，忽视客观；夸夸其谈，华而不实。
主观主义的危害是：害人、害己、害革命。
主观主义的实质是：反科学、反马克思列宁主义，是党性不纯的一种表现。
再讲马克思列宁主义的态度，其表现是：对现状作系位的周密的调查和研究；对历史，不是割断，不单懂希腊，还要懂中国；对马列主义的理论是有的放矢地研究。
其特点是：有的放矢，实事求是。
其实质是：觉性的表现，是理论和实际统一的作风。
第四部分是“结论”部分，提出具体的“改造我们的学习”的方法，具体有三条，简言之，就是①研究周围的环境，②研究中国的历史，③理论联系实际。
最后一个自然段对这一部分小结，指出“我们在学习问题上的这一改造”，“一定会有好的结果”。
【写作特点】
1.从结构上看，分为引论、本论、结论三部分，即提出问题，分析问题，解决问题。
2.从论证方法上看，第一部分用的是例证法，按时间顺序分而列举。
第二部分主要用的例证法。
第三部分主要用的是对比法（主观主义态度与马列主义态度对照），引证法（引用马、思、列、斯的教导）和喻证法（用射箭要有的放矢，芦苇、竹笋的比喻来证明自己的观点）
再看一、二、三部分的关系，他们不是简单的并列关系，一、二之间是正反对照关系，第一部分写得简略，第二部分写得相对详细些。一、二与三之间是层进关系
3.从语言上看，本文除了说理的议论文所具有的语言的准确性、鲜明性和概括性外，生动性是本文的一大特点。作者使用了一些特别贴切的词语，包括①富有生命力的古词，如“为之一新”“粗枝大叶”“一知半解”“发号施令”“生吞活剥”“谬种流传”“哗众取宠”“华而不实”“钦差大臣”“无的放矢”“徒有虚名”“言必称……”等。②来自人民群众的生动活泼的口头词语，如“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”“对不住”（“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”）“满天飞”（“钦差大臣，满天飞”）“乱说一顿”等。这些词有的是成语，有的是惯用语。他们或通俗易懂，或凝炼含蓄，但全都准确恰当而传神，具有感染力，又不令幽默风趣。
4.从修辞角度看，本文不仅善于运用形式整齐的正句，如“这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命”；而且善于运用比喻，把抽象的道德观化为具体形象的生动表述，如“留声机”“墙上芦苇”“山间竹笋”“有的放矢”等。另外文中还有排比、反复、对偶修辞手法。
【难点解析】
1.“引论”中“如次”就是“如下，如后”的意思。
2.第一部分中“一百年来”，应包括1839年林则徐禁烟运动，1851年洪秀全太平天国运动，1895年康有为戊戌变法，1911年孙中山辛亥革命。
3.第二部分第2自然段中“闭塞眼睛捉麻雀”和“瞎子摸鱼”都是修辞手法中的借喻。
4.第三部分第3自然段的内在层次是：（可分为6个层次）
①“在这种态度下,……而是无的放矢。”指出主观主义背离马列主义的表现。
②“马克思、……把感想当政策。”这层又可一分为二，前一小层是引用马、思、列、斯的教导，后一小层指出主观主义的两种类型。
③“这两种人都凭主观，……若干同志的作风。”指出主观主义的特点。
④“这种作风，……是党性不纯的一种表现。”指出主观主义的实质。
⑤“大敌当前，……或叫做党性不完全。”指出主观主义的实质。
⑥“有一副对子，……我们还是老实一点吧！”是在给主观主义者画像。
5.“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。“
这副对子，从论证方法角度看，属于比喻论证。
从修辞手法角度看：有对偶（从两句字数，词性和句式的对称性看）；有拟人（“竹笋”和“芦苇”都被人格化了）；有引用（把一副对联直接引入文章）。
6.第三部分第3自然段中“‘钦差大臣’满天飞”中的“钦差大臣”是修辞手法中的借代。
【解题指导】（思考和练习）
一、“矢”是马列主义理论联系实际的原理，所射的“的”是中国革命中的不正确的学风——主观主义的学风。
二、第2部分论证运用的主要是例证法。在这部分中，作者在文中共举了三类典型，一类是对现状不做周密调查，根据“想当然”发号施令，一类是不懂自己的历史，只能生吞活剥地谈外国，一类是学习马列主义理论和实际分离。作者在列举了主观态度的三个方面表现之后，又举出三类典型材料进一步说明，充分证实了在我们党内确实存在着主观主义这种极杯的典型，必须高度重视。从而有力地证明“改造我们的学习”的必要性，突出了中心论点。
三、“这个意思”就是指文章前面所提出的，我们还有很大的缺点，必须“将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”作者虽然说是要“反复说明”，但这部分内容并不是上一部分的简单重复，而是从不同的角度，运用了不同的方法，反复加以论证，使论证更为充分。这部分中虽然也谈到了主观主义态度的表现、危害等，但不是简单地重复第2部分的内容，而是在概括归纳其表现的基础上又作了进一步的分析，将其分成了教条主义和经验主义两种类型，并指出其特点，指出其危害的同时还揭露出它的实质，指明对待它的应有态度。同时在这部分里不是单写主观主义，而是用来与马克思列宁主义的学习态度相对照，是非分明，更加突出了“改造我们的学习”的迫切性。这部分采用的是对比论证的方法，也不同于第2部分的例证法。这部分在语言上大量使用了比喻、排比、对偶等修辞方法，使论证显得更加生动、深刻、有力。
四、第1组中第2句是课文中的说法。换成第一种说法不好，因为虽然只缺少“日益”一词，但就是这个词才准确地表达这种结合是逐步的，一天比一天发展的，而不可能是一下子就结合起来的。
第2组中第2句是课文中的说法。换成第一种说法不合适。因为“只有……才……＂表明的是一个特称判断，除此之外还有其他方面的条件.而打倒主观主义只是使真理抬头、党性巩固、革命胜利的条件之一。而“只要……就……”表示的是全称判断，用在这里就会以偏代全了。
第3组中第1句是课文中的说法。第2句的用法是错误的。因为两个分句之间的关系是并列的，用“不是……而是……”，能正确地表达这种关系，而“不但……还要……”则是用以表示递进关系的，用在这里是不合适的。
第4组中第2句是课文中的说法。“基础”强调了调查研究的基本性和普遍性，是人人都必须做到的，而“关键”虽然也能表明其重要性，但不一定跟每个人都有关，不具有普遍性，因此不如用“基础”恰当。
五、仆：倒下。/一：都、一概。/故：旧。/的：靶。/华：开花。
哗：浮夸的言词。/夸夸：浮夸，不切实际。/谬：错误。/滥：不切实际的。
【资料窗】
背景简介
中国共产党在历史上曾发生过几次左倾和右倾的错误，给革命事业造成了巨大损失。其根本原因就在于当时的领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而是从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论。遵义会议后虽然曾对左、右倾的错误进行了纠正，但由于当时处于战争条件下，形势变化快，对这些错误思想的根源一直没来得及进行清算，机会主义和教条主义思想的影响在党内还存在着，对党的正确路线的执行有很大干扰。抗日战争爆发后，新党员大量增加，许多人出身于小资产阶级，思想还没有彻底转变，这也对党的思想作风产生了一定的不良作用。在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右-倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》、《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《改造我们的学习》主要是针对党内在学风中存在的问题，在文中毛泽东同志号召全党坚持理论联系实际，反对主观主义。阐述精辟透彻，论证充实有力，不但在当时整风中发挥了重大作用，就针对今天的理论学习仍有指导意义。
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学习课件教案篇4
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富。__年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步，社会风气的好转。校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。为进一步推动我校“学雷锋”活动和深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，引导广大少先队员积极投身于学校的文明建设，为共建“和谐社会，和谐校园”作出新的贡献，少先大队决定积极响应学校党支部的号召，于20__年3月集中开展纪念学习雷锋活动__周年活动。制定方案如下：
指导思想：在全社会进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导广大少先队员在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明、促进和谐，从而带动广大社会公众积极参与志愿服务，促进公民道德素质和社会文明程度的不断提高，为构建“和谐社会，和谐校园”发挥积极作用。
活动主题：弘扬雷锋精神，构建和谐校园
活动口号：人人都是小雷锋
活动时间：3月
活动地点：我校校园内或校外各公益场所
活动内容：
一、切实做好学雷锋的宣传发动工作
利用升旗仪式、校园广播、宣传栏及班级黑板报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度，结合《中共中央国务院关于进一步加强和改革未成年人思想道德建设的若干意见》和“感动中国”人物事迹介绍，做好宣传工作，重点从增强爱国情感做起，在学生中弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神;从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念;从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为;从提高基本素质做起，促进学生的全面发展。
二、认真开展好学雷锋的系列活动
1、开展向“感动中国十大人物”学习活动，发扬自强自立精神，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，不断地去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的德行、体验雷锋的心灵，在奉献中体现作为，在付出中提升境界，在实践中传播文明，围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心，班主任主持召开一次主题班会。
2、出一期以“弘扬雷锋精神，传递爱心火炬”为主题的黑板报。
3、班级成立“学雷锋行动小组”，在广泛发动的基础上，切实行动起来，不断壮大青年志愿者服务队伍，规范服务形式，长期持续有效地开展学雷锋活动，影响和辐射整个社会。
学习课件教案篇5
教学目标：
1.认识本课5个生字。
2.能有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。
教学过程：
一、启发谈话，引入新课。
同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第7课。（板书课题）
二、初读课文，整体感知。
1.用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。
2.交流初读感受，提出疑难之处。
（教师梳理、归纳学生提出的问题。）
三、再读感悟，发表见解。
1.学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。
2.小组内交流讨论。
3.全班交流，互助解疑。
（1）教师引导学生着重研讨“你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解”？
（2）谈一谈你对“光从电视和书本中认识世界总不完美”这句话的理解。
（3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
（4）出示课文插图，看插图，你认为乌塔是个什么样的孩子？
4.学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的？
四、课堂总结
1.有感情地朗读全文。
2.学了本课后，你有何感受，受到什么启发。
学习课件教案篇6
活动要求：
1.全校在学雷锋活动月中积极行动起来，学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。
2.团委号召同学们严格遵守《中小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别;力争把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人;坚持岗位学雷锋，发扬雷锋同志的“钉子”精神，在学习上要“钻”，在时间上要“挤”。
3.学雷锋活动目的是要倡导社会新风，推进社会和谐发展。全校师生要提高认识，统一思想，真正领会雷锋精神，把学雷锋活动逐步推向高潮，深入开展志愿者学雷锋活动。活动中要注意安全、注重形象，形成声势。各年级、班级的活动情况应及时做好记录，汇总上报。
活动内容：
1、各班团支部开展一次学习雷锋的主题班团活动课;或学一首雷锋的歌;或开展一次“雷锋在我心中的讨论会。
2、专题广播宣传：通过学校“季候风广播站“在3月份开展“学雷锋”专题播音，在校园内形成浓厚的学习雷锋精神的氛围
3、传统项目：步行到空十八师参观学习。3月中旬，十七期青年党校学员步行到空十八师参观，深入、全面的学习国防精神，进一步促进同学之间如何加强互帮互助和相互协作的精神。
4.以各支部为单位开展以打扫卫生、美化环境、清理垃圾、清除杂物为主要内容的综合整治，培养热心社会公益事业良好道德品质。
5、开展“手拉手”扶困帮学活动。为贫困学子举行一次爱心卖报活动，为贫困学子送温暖。
6、各团支部认真组织社区服务行动。深入社区开展“弘扬雷锋精神，倡导“城市文明”主题活动。组织青年志愿者到社区慰问、帮助孤寡老人等社会弱势群体。
7、开展“爱心家庭，遵守公德”体验活动。延伸“感恩教育”，希望同学们能从我做起，从小事做起，从关爱身边的亲人做起，帮助父母做些力所能及的家务。遵纪守法、热心公益，不乱穿马路，遵守社会公德，做个遵纪守法的好公民。
学雷锋活动贵在持之以恒，希望各班、各支部以学雷锋活动为契机，积极开展对雷锋精神的学习、实践、总结活动，增加班级体的凝聚力，把学习雷锋精神与学校的德育工作重点、学生的自我教育和实际行动相结合，使学校的校园环境同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。
学习课件教案篇7
班会主题：
红领巾心向党——学先锋找榜样争四好
班会目的：
1、培养孩子们的树立榜样的意识，并能学习榜样，规范自己的.行为;
2、让孩子们懂得要从生活中的一点一滴做起，争做四好少年。
班会过程：
一、学习“争当四个好少年”的标准。
介绍“四好少年”的内容：
争当热爱祖国、理想远大的好少年;
争当勤奋学习、追求上进的好少年;
争当品德优良、团结友爱的好少年;
争当体魄强健、活泼开朗的好少年。
二、介绍榜样的事迹。
1、爱国的故事：周恩来为中华之崛起而读书。
2、勤奋学习的故事：古人有头悬梁锥刺股，现在有神舟七号团体刻苦创新、勇克难关。
3、品德的故事：河南的洪战辉自立自强、照顾家人和捡来的妹妹，谢延信诚实守信、孝亲敬老。
4、健体的故事:刘翔奋力拼搏、为国争光。
三、说说身边的四好少年。
请同学们从四个方面说说i他们值得你学习的地方?
五、怎样才能成为一名四好少年?
1、学生发言。
2、老师总结：首先应该从自己做起，从小事做起，要好好学习，上课专心听讲，回家好好复习培养自己独立自主的能力，按时完成老师、家长布置的作业，尽自己最大的力量把各门功课学好。鸟美在羽毛，人美在心灵。人的心灵美才是最美的。品德思想最重要，它是唤使你去做每一件事的方向盘。所以大家要心灵美，知道感恩。帮助别人，快乐自己。人与人要互相帮助，要互相团结，力量才会大。要把身体锻炼好。养好身体，多多锻炼，让自己有一个良好的体魄。身体是1，聪明是1后面的0，父母的爱是0，后面的0越多，财富就越多。因此一定要把自己身体养好了，才能为国做贡献。我希望你们长大后，能为祖国的繁荣富强尽自己的一份力，为祖国的建设添砖加瓦。
学习课件教案篇8
活动背景：
当下物欲横流，雷锋这个名字渐渐被人们淡忘，尤其是青少年一代，记得我们当年对雷锋的事迹能做到如数家珍，而现在提到雷锋时会听到学生问一个很可爱的问题，雷锋是谁，他是干什么的，更别提雷锋精神了。所以“大张旗鼓”地搞一个学雷锋活动，让雷锋在学生心中复活，让雷锋精神在学生身上闪现是十分必要的。
活动目的：
通过本次主题班会，让学生能认识雷锋，激活雷锋精神，使学生认识学雷锋的意义；唤醒学生学雷锋的意识，激发学生学雷锋的热情；树立终生“学雷锋，服务与人“的意识。
活动构思：
“雷锋精神”在学生身上闪现，我们的社会将时时沐浴在“和谐”的春风里，处处是温暖。因而本次活动秉着“我的活动我做主”的原则，选材来源于学生的生活，活动的方式也以学生的自主活动为主，剖析各个案例，进一步明确并促使学生能从身边的小事做起，也能“在校学习六年，好事做了六车斗”。
活动准备：
搜集故事，学唱雷锋歌曲、跳关于雷锋的舞蹈、培训小主持人、做经验介绍、做手抄报、做好事写心得体会
实施步骤：
一、仪式部分
中队长：全体起立，请各小队整队，报告人数。
小队长：立正，报数。
（转身跑到中队长面前互相敬礼，报告）报告中队长：第x小队原有队员__人，实到__人，报告完毕。
中队长：接受你的报告！请稍息。
小队长：稍息！
中队长：全体立正！报告辅导员，四（5）中队原有50人，实到50人。《学习雷锋好榜样》主题队会一切准备就绪，请指示。
辅导员：接受你的报告，请按原计划进行。
中队长：是。（相互敬礼）
中队长：立正！出旗！
中队长：礼毕，齐唱《中国少年先锋队队歌》。
中队长：请坐。“学习雷锋好榜样”主题队会正式开始。有请主持人。
二、活动过程
1、初步了解雷锋，谈感受并赞美雷锋。
主持人男：如果我们都学雷锋，每人每天做一件力所能及的的好事，那我们生活的这个地球村将会是怎样呢？
合：“学习雷锋好榜样”主题队会现在开始！
女：雷锋这个如雷贯耳的名字你知道吗？你对他了解多少呢？
男：让我们一起呼唤他吧！齐念《怀念雷锋》。
（学生朗诵诗歌）
女：我迷恋在雷锋的故事里，轻轻地歌唱着……
你们还想知道更多关于雷锋的事吗？齐答：想啊。
学生：我们小组的张雅婷同学会讲雷锋的故事。
队员们拍掌欢迎。
学生：我们组准备的雷锋故事更有趣，叫《可敬的傻子》
女：听了这么多的雷锋故事，让我们对雷锋有了比较多的了解。请大家说说听故事后的感受吧！（同学们积极发言谈感受）
男：听了同学们的发言，我们知道雷锋有着美丽而纯洁的心灵，但他自己却认为自己仅仅是一名普通的士兵。
女：请听笛子独奏《我是一个兵》。
男：一个普通的士兵无数次无私地帮助他人，难怪哥哥说他是一幅美丽的画，姐姐说他是一幅悦耳的歌……
学生：这首诗我会朗诵，题目是《雷锋》，其他生：我也会。
（小组朗诵《雷锋》）
2、寻找身边的“雷锋”。
男：俗话说“勿以善小而不为”。雷锋做的好事都是一些身边小事，在他眼里小事不小，去做了给人以温暖，何乐而不为呢？
女：做好事不一定是惊天动地的大事，只要能给人带来方便、带来一丝温暖的都是好事。
男：像这样的好事我们班也很多。看，做好事的来了！
（队员根据班级真实发生过的事表演2个小品）
女：同学们，看了刚才的情景，你有什么话要说吗？请大家畅所欲言，说出心中的想法。（学生纷纷说想法）
男：像这样的事，我们班还有吗？（同学们说自己知道的本班的好人好事）
女：是呀，我们身边就有许多的能为别人着想，能为别人做好事的人。看来，我们班同学都接过了雷锋的枪。
双人舞《接过雷锋的枪》
3、做手抄报，进一步体会雷锋精神。
甲：同学们，让我们接过雷锋手中的枪，继续发扬雷锋精神。许多同学做了好事以后有许多心得体会，在这些体会中，大家觉得最大的感受是“帮助别人，快乐自己”。
女：是啊“赠人玫瑰，手留余香”，在这次学雷锋过程中，我们班很多同学还自己创作了“学雷锋手抄报”来赞扬雷锋精神，下面就请他们展示一下吧！请余依乐同学配一下乐。
（展示手抄报）电钢琴配乐：《庆翻身》
甲：学习雷锋不是一阵风的事情，非是一朝一夕的事，它是我们一生的追求，就像瑞恩为非洲人民挖井那样，这是我们终身的事业，是我们每个人对美好生活的永远追求。
女：学雷锋主要靠我们自觉行动！
男：雷锋，他是我们学习的榜样，希望我们每个同学都能以自己的实际行动不断创造更多的美，创设更团结互助的班集体，让雷锋精神得以延续，下面就让我们以这首《学习雷锋好榜样》来结束这次主题班会吧！请全体起立！
（大合唱《学习雷锋好榜样》）
中队长：请金老师做总结性发言
四、教师总结，提出希望：同学们，通过这次队会，我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。同时，也希望同学们努力学习，做合格的共产主义事业接班人。
五、仪式部分
中队长：呼号（全体起立，举起右手。）
辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！
队员：时刻准备着！
中队长：退旗。
中队长：礼毕！请坐！“学习雷锋好榜样”主题队会到此结束。请队员们退场！
学习课件教案篇9
活动形式：
1、以团员为先锋，参与“校园整洁大行动”，带动其他教职工和幼儿，共同关注校园整洁行动。
2、各班开展教育系列活动：儿歌、故事、音乐、观看小电影，参加校园及公园整洁行动等等。
活动过程：
一、组织宣传
1、以海报形式，向教职工、家长、幼儿宣传“雷锋精神代代传，创建和谐我参与”主题活动的意义和内容，在国旗下组织讲话、宣传。
2、以团支部为主要牵头，向团员进一步宣传“团员意识”和“雷锋精神”。
3、以班级为单位，向全园幼儿宣传“雷锋叔叔的精神”。
二、实践行动
1、以团员为先锋，开展“垃圾不落地，城幼更美丽”行动。
2、发动全园幼儿参与“城幼校园整洁大行动”，关注周围的环境。
3、将爱心献给妈妈——以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈做一个礼品袋、干一件力所能及的事。
4、将爱心献给地球——以“植树节”为教育契机，树立不乱扔垃圾、爱护身边花草树木等。
5、将爱心献给他人——帮助身边的小伙伴。
6、将爱心献给自己
(1)像雷锋一样珍惜时间
(2)像雷锋一样勤奋学习
(3)像雷锋一样勤俭节约
7、倡议：每个小朋友都学会自己的事情自己做，不给别人添麻烦，并在自己的能力范围内多为别人服务，如：乐意当妈妈的小帮手„„
三、活动反馈
1、向全体师生反馈活动效果。
2、以海报、通讯、网上上传等方式反馈活动效果。
学习课件教案篇10
学习目标：了解雷锋精神，理解雷锋精神的内涵，深刻体会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真谛，使学生能真正将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。从而在班内营造互助互动的良好学习氛围。培养学生具备“无私奉献”的优秀品质，要求学生从我做起，从小事做起，从现在做起，从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象。
教学重点：能把所学知识学有所用。
教学难点：在本节班会课中，主要采用引导探究启发式教育方法，以学生为主体，以问题为中心，通过提出问题，讨论问题以达到解决问题，坚定信念并付诸于行动的作用。
教学过程：课前讨论：
(1)我班有哪些好人好事?是否体现雷锋精神?
(2)我班存在哪些与雷锋精神相违背的现象?
主持人宣布班会课开始。
播放雷锋歌曲：全班齐声小唱。
遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟悉和亲切，一个普普通通的解放军战士，全国人民学习的楷模，学习雷锋好榜样的歌声，响彻中国大地，在那火热的年代里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日记做为座右铭，恪守一生。
雷锋日记：“钉子”精神
当雷锋听到有人说：工作这样忙，实在没有时间学习。他根据自己的学习体会，在日记中写下这样一段话：有些人说工作忙，没有时
间学习，我认为问题不在工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木版，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢?这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种“钉子”精神，善于挤和善于钻。正是他的这种“钉子”精神，促进了他在繁忙的运输工作中，坚持学习马列主义、毛泽东思想，树立全心全意为人民服务的人生观。
雷锋在日记里还写到：
今天，我们没有理由不好好学习和工作，没有理由不改正缺点和错误，没有理由只顾自己不顾集体，没有理由只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日记，都很受鼓舞，特别是“钉子”精神，它将是我们今后努力学好知识的动力。
师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
(陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务)先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
要求同学们用实际行动为爷爷、奶奶、父母、老师、同学或其他人做些好事。用实际行动促进良好社会风气的形成，用自己的诚实劳动创造美好的生活。全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。
由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。
通过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀文明的和谐校园。
学习课件教案篇11
班会主题：学雷锋活动，做美德少年
活动时间：20__年6月17日星期一
活动地点：乳山市乳山寨镇小学五年级（1）班
活动对象：全体同学
主持人：班主任
一、活动目标:
1、通过学习雷锋生平事迹，在学生中弘扬“雷锋精神”。
2、激发学生学习雷锋奉献精神，培养自身美德的热情。
3、通过助人为乐精神的领悟，构建创建“人人为我，我为人人”的良好班级氛围。
二、活动准备:
1、准备一些相关的雷锋图片和有先进代表性的真实故事。
2、搜集几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。
三、具体活动过程：
播放学习雷锋主题歌曲，班主任介绍本节课主旨，引入班会。
1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。
（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）
2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
《雷锋的生平》
雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。
3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。
雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、现在和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。
4、同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
《助人为乐的雷锋》故事
一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。
5、思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？
提示：雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。
6、请几位积极活跃的同学登场表演自创自编的学习雷锋助人为乐的小品。
7、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。
《学习雷锋好榜样》歌词
学习雷锋好榜样忠于革命忠于党
爱憎分明不忘本立场坚定斗志强
学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘
愿做革命螺丝钉集体主义思想放光芒
学习雷锋好榜样
全心全意为人民共产主义品德多高尚
学习雷锋好榜样毛泽东思想来武装
保卫祖国握紧枪好好学习天天向上
8、全班分为五个小组，进行激烈的“雷锋精神我传承”大讨论，每组一名代表代表发言。
A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。
B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬文明新风。
C、团结友爱、诚实守信、保持谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。
D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。
E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。
9、同学们谈怎样用实际行动为身边人做些好事。
四、活动总结：（5分钟）
1、请同学来谈谈自己的学习体会，这堂课我收获了什么。
2、主持人总结归纳这次学雷锋活动。
通过本堂课一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，希望全体同学把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，把自己培养成具有助人为乐优秀品质的好少年，并通过共同努力，构建一个优秀文明的班集体。
学习课件教案篇12
一、教学目的：
1.掌握议论文的提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）的“三段式”逻辑思路和论证结构。
2.学习运用在对比中褒贬分明的论证方法。
3.学习准确、严谨、生动、活泼的语言。
二、教学重难点：
1.理清并学习本文严密的逻辑思路和结构。
2.筛选主要观点和论据。
3.筛选重要语句。
三、教学时数：两课时
教学过程 第一课时
一、导语 背景简介。
1.本文是毛泽东同志在延安干部会议上所作的报告。
2.本文是1941年延安整风运动的重要学习文件。
3.延安整风是对过去几次“左”右倾机会主义的清算。
4.整风运动的内容主要是“整顿三风”，即：
反对主观主义以整顿学风
反对宗派主义以整顿党风
反对党八股以整顿文风。
当时，毛泽东同志作了三个动员报告：
整顿学风——《改造我们的学习》
整顿党风——《整顿党的作风》
整顿文风——《反对党八股》
在中国共产党艰难成长的历史上，1941年是个值得纪念的时期，在建党20周年的时候，毛泽东同志在革命圣地延安发动了著名的“延安整风运动”，三篇文章其中影响最大的是《改造我们的学习》。
二.解题：
教师板书课题，将“改造”误写为“改进（改善）”。学生指出。“改进”“改善”是在原基础上改进一步，“改造”是彻底改变，改掉旧的，建立新的。“改造”的程度重于“改变”“改善”等，而且要破旧立新，反映出毛泽东对当时极为不满，对教条主义深恶痛绝，而且这不是个别现象，程度深，面积广，希望彻底改造学风，否则革命事业就难以前进。
三.研读课文,指导学生把握全文的论证结构。
1、尽量调动学生自求，自知。提炼论点、加小标题、缩写等手段，一方面促使学生认真阅读课文，一方现培养学生的概括力、文字组织能力。在具体操作中，可将三个问题分化，逐一提出解决。给充分必要的思考、缩写时间后，解答问题。）
2.用“跳读法”把握全文要点
启发：“我们拿到一本论著，想用最快的速度大体了解全书内容要点，可以采用什么方法呢？（明确：可以看封面后边的内容提要，并快速浏览目录页上的章节标题等）那么，我们拿到一篇议论文，想在最短的时间里迅速把握全文要点，可以采用什么方法呢？（明确：可以采用首尾跳读法，即速读文章的开头、结尾和每一部分开头的话；如果文中有小标题，当然还应抓住各部分的小标题。）现在，请同学们用首尾跳读法迅速找出课文中显示全文结构脉络和内容要点的最重要的几个句子。
讨论后明确：这几个句子是：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。其理由如次”；“中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年”；“但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点”；“为了反复地说明这个意思，我想将两种互相对立的态度对照地讲一下”；“依据上述意见，我有下列提议”；“在如此生动丰富的中国革命环境和世界革命环境中，我们在学习问题上的这一改造，我相信一定会有好的结果”。叶圣陶先生说过：“作者思有路，遵路识斯真。”这篇课文中，作者的逻辑思路大体上可以用上面几个句子里的3个词儿来概括（板书3个词）：
“主张”——“理由”——“提议”
文章简短的引论部分提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张”；本论部分（包括文中的一、二、三）阐明提出这一主张的“理由”；结论部分（文中的四）是关于改造学风的几项“提议”。
3、思考：如给课文四部分各加一个小标题，如何概括？
指导：（1）内容能涵盖本部分；（2）简练、明确、贴近课文，尽量摘引原词原句
全文开头一段是引言，末尾一段是结语，中间21段，作者已经用数字标明的四个部分，是文章的主体部分。
引言紧接着标题已经表明了的主张，开门见山地提出了全文的中心论点：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”这个中心论点旗帜鲜明，提纲挈领。“其理由如次”，是过渡性的词语，用以引出下文。
中心思想：本文深刻地批判了理论和实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论和实际统一的马克思主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状、注重研究历史、注重马列主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。
第二课时
一.导语 设计：
师：上节课我们用提炼论点、加小标题及缩写的方法整体把握了课文的主要内容。这节课我们主要学习重点的筛选重要语句。
二、先看第一部分“进步与成绩”。本部分共7句话，第1句话是个长单句，怎样划分主谓宾？生：二十年（主），就是（谓）……二十年（宾）。师：单看“主、谓、宾”好象是个简单的重复判断，所以其修饰成分不容忽视。齐读第一句。生：（齐读）。师：第1句暗含了全文的中心论点，其中哪个词用得特别精确？生：日益。师：如果去掉“日益”可以吗？生：不行。“日益”说明马列主义同中国革命的“结合”是逐步的，一天比一天好，而不是一蹴而就的。师：对，不是程度很高，而是一天比一天进步。第1句话提纲挈领，肯定成绩，齐读第2句。生：（齐读）。师：哪几种给准确、有力？生：“何等肤浅”“何等贫乏”“深刻得多”“丰富得多”。师：两组反义词构成对比。3、4、5、6句讲什么？生：概述“日益结合”的发展过程。师：对，一百年来摸索真理；十月革命找到真理；抗日战争发展真理。其中“倡导者、宣传者和组织者”三个词语的顺序能否颠倒？生：不能颠倒。三者间逻辑顺序很强。师：第5句中“使中国革命的上面为之一新”谁能结合控史具体解释一下？生：马列主义的理论与中国革命的实践一相结合，中国革命的性质就起了根本的变化，由旧民主主义革命变成了新民主主义。师：这位同学知识面较广。第一段属“分析问题”，在本论中处于较重要的地位，笼罩全篇，齐读此段。生：（齐读）
（第一部分的学习可多花一些时间。）
师：第二部分，由成绩转入谈“缺点”，主要谈了三方面：不注重研究现状；不注重研究历史；不注重马列主义的应用，这些都是理论脱离实际的现象。
（第二部分的学习可以从略，将精力放在重点第三部分上。）
师：第三部分“两种对立态度”。本部分是全文的重点、精华：提出了创造性的见解“实事求是”原则。文中“这个意思”指什么？生：指上文谈到的存在的“缺点”。师：既然上文已谈到诸多“缺点”。这里为什么还要反复说明？是简单重复吗？生：不是简单重复，而是在对比中强化论证，使之更充分深入。师：是的。第二部分只是谈了党内存在的缺点和现象，还没有深入挖掘这些缺点及现象产生的原因和危害。第三部分在此基础上，进一步上升到理论高度加以剖析。又将主观主义分为“教条主义”和“经验主义”，特别是用“对比论证”将主观主义学风与马列主义学风对举，黑白分明，是非益彰，旗帜鲜明，突出了“改造我们学习”的重要性、迫切性。这一部分精彩语段迭出，多用对偶、排比、层递等修辞，整散结合，读来铿锵有力，酣畅淋漓，气势夺人。请一位同学朗读“这两种人都凭主观……山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”生：（读）。师：这幅对子形象地刻画了哪类人？生：只会背诵马列主义教条，不能解决实际问题，徒有虚名，而无实学的主观主义者。师：是的。要把这幅对子会背会写。写议论文，最难的是见解上的创新。本文最大的创新就是提出了著名的“实事求是”原则。请一位同学读：“这种态度，就是有的放矢的态度。‘的’就是中国革命……‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”生：（读）。师：“实事求是”，语出《汉书·河间献王刘德传》原注为“务得事实，每求真是”。毛泽东的贡献并不在于对这个词作了现代化的通俗解释，而在于把它提出来作为一个普遍性的原则。最初是在这篇文章中提出来作为学习态度的最高原则，后来又进一步发展为思想和行为的原则（邓小平又把“实事求是”发展为党和国家制订政策的基本出发点）。可以说，“实事求是”就是务实精神，是本文的主旨精神和灵魂。提出“实事求是”的态度，就是给全党改造学风指明了正确的方向。
课下结合邓小平的《讲讲实事求是》一文，对照阅读会有更深的认识。邓文中反复强调这一原则，并有了新的发展。也提到延安整风运动和毛泽东的三个报告，其中就有《改造我们的学习》一文。齐背毛泽东对“实事求是”的解释。生：（齐背）。师：第三部是“分析问题（本论）”中的重要部分，大家将此部分散读一遍。生：（散读）。
（第三部分应重点学习，而且应引导学生多读，特别是精彩语段，在读中感受毛泽东的语言风格，培养语感。）
师：第四部分解决问题。（结论），提出“具体建议”。针对前面三方面“缺点”，提出三个改造“建议”。
（第四部分的学习可从略）
板书设计
一提出问题（引论）1.成绩与进步
改造我们的学习二分析问题(本论)2.缺点(3点).3两种对立的态度(对比)
三解决问题(结论)4.具体建议(3点)
三、语言特点。
因为这是一篇动员报告，所以作者使用的语言通俗、具体、明确，多使用口语、群众习见的俗语来说明问题；有时为了表达的需要，又夹杂着一些成语甚至文言词语，使文章显得生动、活泼。
这些特点特别表现在一些词语相对集中的语段里，值得我们摘录出来，反复诵读、细细体会。
1.重点语段。教师略加分析：
①“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风，这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风，还在我党许多同志中继续存在着。
使用了一系列的谬语、成语来说明坏作风的存在，就精减了文字，浓缩了内容。
②无实事求是之意，有哗众取宠之心。华而不实，脆而不坚。自以为老子天下第一，“钦差大臣满天飞”。这就是……的作风。
这段文字整句与散句交错结合，成语与俗语并用，增添了语言的色彩。
③这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。总之，这种……的一种表现。
极其工整的排比句和对称句、短句与长句的混合使用，也增强了语言的表现力。
④有一副对子（为清人解缙所作）：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
选用这副对子来给三种人画像，最恰当不过。“形象大于思维”，对子中的形象所蕴含的内容远远超过指出的三种人，可以给读者丰富的想象去描绘那些“华而不实”的形形色色的人物。讨论文中引用的明朝解缙的对联运用了哪些修辞手法。
从句式看，对偶；从内容看，比喻；从“头重脚轻根底浅”“嘴尖皮厚腹中空”的多义性看，双关（字面描写外在形态，实质描写思想作风）；从芦苇、竹笋的拟人化看，比拟；从文章对这副对联的引述看，引用。
⑤“有的放矢”的解说。
⑥“实事求是”的解说。
这两个成语的解说，都是结合文章特有的内容，作了经典性的概括，富于创造。
2.其它成语。
文中还有很多以上语段未能概括的成语，也应划出并加解释，并作为积累词汇而抄录。
主要的有：
“不以为耻，反以为荣”、“谬种流传”
“诸如此类”、“等闲视之”“徒有虚名”
“万古不变”、“生吞活剥”；
还有作者独创的词语“言必称希腊”，已成为生搬硬套外国的东西的固定词组。
3.用词的准确与分寸。
文中很多地方用词准确，具有分寸感，这是写好议论文的重要表达能力。
如课后练习四中所列举：
①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。
这里，用了“日益”二字，就是用词的准确、有分寸，因为二十年是一个漫长的过程，只能逐步地结合，不可能一蹴而就。
还有其它语句：
②但是我们还是有缺点的，而且还有很大的缺点。
这里使用了“反复”的修辞手法，“缺点”得到了强调；先说有缺点，再说很大的缺点，这就使表达的意义有伸缩性，有分寸感。
③二十年来，一般地说，我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作……。
用了“一般地说”，表达就周全了，二十年来，在特定的情况下不可能没有做过这些工作。
④只会片面地引用马克思……的个别词句，而不会适用……。
这“片面”二字下得好，引用马列词句并不是绝对的不好，反对的是“片面”运用，有了分寸，用语就理直气壮。
⑤在全党推行调查研究的计划，是转变党的作风的基础一环。
调查研究是做好各项工作的基础，这就决定了转变党的作风的基础环节是搞好调查研究。“基础”一词用得准确、
4、词语的运用。
A闭塞眼睛捉麻雀瞎子摸鱼－－主观主义者不注重调查
言必称希腊对自己的祖宗则对不住，忘记了－－主观主义者不注重研究历史
粗枝大叶夸夸其谈生吞活剥一知半解－－－不细心调查，空谈理论
B.灵活运用文言词语，古为今用无实事求是之心有哗众取宠之意等闲视之
C.运用比喻，排比.对偶等修辞手法增强论证效果
留声机－－一切照搬外国
钦差大臣－－－不了解实际，乱发号施令等
附：改造我们的学习习题
一、下列词语中字形和字音全部正确的一组是（）
A.肤（fú）浅浸（jīn）透前仆后继
B.谬（miù）种钦（qīn）差滥调文章
C.歪曲（qū）琢（zhuó）磨无的放矢
D.校（jiào）勘为（wéi）之一新哗众取宠
二、解释下列词语中“是”字的意义。
A.自以为是B.实事求是
C.是古非今D.是可忍孰不可忍
三、依次填入下列方框中最恰当的一组词是（）。
1.错误常常是正确的（）（）。
2.为此目的，就要（）（）同志们的眼光向着这种实际事物的调查和研究。
3.马克思、恩格斯、列宁、斯大林（）（）我们说，应当从客观存在着的实际事物出发，从其中引出规律，作为人们行动的（）（）。
4.中国共产党则是拿起这个武器的（）（）者、宣传者和组织者。
5.在马克思列宁主义一般原理的（）（）下，从这些材料中引出正确的结论。
A.向导指导教导倡导先导引导
B.先导引导教导向导倡导指导
C.向导引导教导先导倡导指导
D.先导指导教导倡导向导引导
四、对下面的句子分析正确的一项是（）
①我们说的做的究竟能不能解决问题，②问题解决得是不是正确，③关键在于我们是否能够理论联系实际，④是否善于总结经验，⑤针对客观实际，⑥采取实事求是的态度。⑦一切从实际出发。
A.复句，第一层次划在④与⑤之间
B.复句，第一层次划在②与③之间
C.单句，主语是“我们说的做的”，其余部分是谓语，谓语是多重复句。
D.单句，主语是①②构成的并列关系复句形式，谓语是③④⑤⑥⑦构成的主谓短语
五、对下列复句的第一、二重分析完全正确的一项是（）
①常常是问题提出了，②但还不能解决，③就是因为还没有暴露事物的内部联系，④就是还没有经过这种系统的周密的分析过程，⑤因而问题的面貌还不清晰，⑥还不能做综合工作，⑦也就不能很好地解决问题。
A.①∣②‖③④⑤⑥⑦
B.①∣②③④‖⑤⑥⑦
C.①‖②∣③④‖⑤⑥⑦
D.①‖②∣③④⑤⑥‖⑦
六、阅读《改造我们的学习》（节选），完成后面1～5题。
①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。②如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等（），何等（）（），则现在我们对于这些的认识是深刻得多，丰富得多了。③灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。④但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，⑤马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。⑥抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。⑦所有这些，都是很好的现象。
1.上文共7个句子，层次划分正确的一项是（）。
A.①∣②‖③④⑤⑥⑦
B.①②∣③④⑤⑥⑦
C.①②∣③④∣⑤⑥⑦
D.①∣②③④⑤⑥∣⑦
2.上文括号内应填入的两个形容词是和。
3.填入横线的语句，最恰当的一项是。
A.而拿起这个武器的宣传者、倡导者和组织者是中国共产党
B.而拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者是中国共产党
C.而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者
D.而中国共产党则是拿起这个武器的宣传者、倡导者和组织者
4.上文“为之一新”的“之”指代：“一”的含义是：
5.对上文的理解，下列说法中正确的一项是（）
A.运用对比法、引申法论证了只有中国共产党才能找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器
B.运用例证法、引申法论证了只有中国共产党才能找到马克思列宁主义这个最好的真理作为解放我们民族的最好的武器
C.运用例证法、喻证法论证了中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年
D.运用例证法、对比法阐述了中国共产党二十年来在理论与实践相结合方面所取得的进步，从而论证了改造我们的学习的重要性
七、阅读下面文字，完成后面l～8题。
一个时代有一个时代的文学。时代在变化，生活在发展，文艺上的创新，完全是适应时代的需要。在艺术上墨守成规，固步自封，并不可取。但是我们也得注意，不要把某种艺术手法或技巧，孤立起来，加以绝对化。比如说，有一种时髦的观点，似乎只有“自由联想”、“快节奏”、“变形”、“错乱”……才算最新手法，合乎时代潮流；其它如”白描”、“写意”、“渲染”、“烘托”、“对比”、“照应”、“反衬”、“悬念”……这类所谓“传统手法”都“过时了”，该进入历史博物馆了。有的同志甚至把恩格斯和列宁所肯定的巴尔扎克、契诃夫的现实主义传统也（甲）当作“写作模式”来批，予以突破和扬弃，这就从一个极端（A）。走向了另一个极端（B）。
①事实上，离开内容（C）地评价某手法孰优孰劣，孰新孰旧，这种（D），对创作实践、艺术风格的多样化是有害无益的。②同一个海明威，他的《永别了，武器》，节奏相当快，另一部小说《老人与海》节奏却非常慢。③节奏的或快或慢，不是靠作家主观设计的，而是由小说的题材和内容来决定的。④谁都知道（E）⑤艺术手法的新与旧也（乙）是相对而言。⑥你认为“意识流”是最新手法，可是在欧美各国.这种手法在二三十年代是流行的，现在已不算时新了。⑦王蒙的“故国八千里，风云三十年”。曾经蜚声文坛，至今连他自己也不满足，要有新的突破了。⑧至于“白描”之类传统手法，我们可不要轻视它，它的根深深地扎在民族文艺的土壤之中，而且符合艺术欣赏的民族心理。⑨单以“五四”以来的新文学而言，从鲁迅到老舍、赵树理、孙犁，这一现实主义传统，都采用白描手法，有着强大的艺术生命力。⑩今天有不少优秀作家、如汪曾祺、古华、刘绍棠，他们用中国式的水墨笔法描绘的一幅幅生活气息浓郁的乡土风俗画，同样拥有广大的读者群。⑾总之，对待各种艺术手法，我们要在为内容服务的前提下，宽容大度，兼收并蓄，一要向传统继承，二要向国外借鉴，三要以“我”为主，有所创新，有所发展，这才有利于开创文艺事业的新局面。
1.这段文字的论点是（）。
A.在艺术上墨守成规，固步自封，并不可取
B.作品的内容决定作品的形式
C.对待各种艺术手法，要在为内容服务的前提下，宽容大度，兼收并蓄
D.艺术手法的新与旧是相对而言的
2.第一段A处的“一个极端”指：
B处的“另一个极端”指：
3.文中甲乙两处的“也”字都可以解成“同样”的意思，请分别说明这两处的“也”字各表示哪两种事物之间的相同关系：
也（甲）：
也（乙）：
4.第二段开头C与D两处应填入的恰当的说法是（）。
A.简单、轻率的态度
B.孤立、形而上学的观点
C.单纯、片面的观点
D.一味、简单化的做法
5.填入文中E处使行文连贯的一句是（）
A.《永别了，武器》尽管节奏快，但它的艺术价值决不比节奏慢的《老人与海》差
B.《永别了，武器》尽管节奏快，但它的艺术价值决不比节奏慢的《老人与海》强
C.《老人与海》尽管节奏慢，但它的艺术价值决不比节奏快的《永别了，武器》强
D.《老人与海》尽管节奏慢，但它的艺术价值决不比节奏快的《永别了，武器》差
6.第二段共有11句话，请在下面恰当的位置上画竖线表示出该段的层次
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩⑾
7.本文对事例经过了精心的选择，每个材料都考虑到了文章整体。第二段中选择海明威的两部作品进行对比而不用契诃夫或者别的作家的材料，具体原因是什么？请做简要分析
8.最适合做本文标题的是（）。
A.批判继承B.艺术创新C.艺术手法与风格D.艺术手法的新与旧
[1]
学习课件教案篇13
一、说教材
《学习5以内的序数》是小班下册多元能力探索课程数学课中的一课时，内容有一座住着5只小动物的楼房和一幅兔妈妈营救5只兔宝宝的图片组成。通过训练第几层楼房住着那只小动物和兔妈妈营救兔宝宝的顺序，让幼儿学习从上到下或从下到上的顺序进行点数，初步建立序数的概念，掌握5以内的单向序数。
二、说活动目标
根据小班幼儿的年龄特点和教材内容，我确定本次的活动目标为：
1、认知目标
(1)学习5以内的单向序数，初步建立序数的概念。
(2)学习从上到下或从下到上的顺序进行点数。
2、能力目标发展幼儿的观察能力，判断能力，提高动手操作能力。
三、说活动准备
1、幼儿用书，楼房和兔妈妈营救兔宝宝的挂图。
2、小狗、小猫、小猪、小猴、小羊的图片各一张，小兔子不同颜色的图片各两张。
3、1—5的数字卡两套。
四、说活动重难点。
1、重点：学会5以内的单向序数。
2、难点：学会按照一定的顺序进行点数。
五、说教法
小班孩子的特点主要是直观形象性，在本次的活动中我主要采用了观察、提问，演示等方法。
六、说学法
孩子最大的乐趣是在“玩中学”，要在活动中为幼儿创设宽松愉快的学习环境。幼儿在“帮小动物搬新楼”的活动中，通过动口、动手、动脑从而轻松地掌握序数的概念。
七、说过程
（一）开始部分
导入：复习《方位词》头在上，脚在下、
(巩固幼儿对上下，前后，左右的区别，为观察楼房从下往上数有5层做铺垫。)
（二）基本部分
1、教师出示楼房图片，引导幼儿观察。
(启发幼儿说出这是一座5层楼房的图片，并粘上1—5的数字，并告诉幼儿粘上数字1的就表示第一层、)
2、引出课题《学习5以内的序数》。
3、教师再次出示住着5只小动物的楼房，引导幼儿说出第几层住着那只小动物。
(1)教师将小狗、小猫、小猪、小羊、小猴的图片摆放在楼房里。
(2)教师提问：从下往上数，第一层住的是谁?、依次说出每层楼房的小动物。
(让幼儿学习从下往上的顺序进行点数)
4、教师再次出示空楼房，巩固对序数的认识。
(1)教师：小动物们要搬新家了，请小朋友们看看，搬家以后住在什么地方?
(2)教师：(指最下面)这是第几层?
(引导幼儿明白开始数的这一个就是第一)
(3)依次完成第二层、第三层、第四层、第五层的数数。
5、动物与楼房对应，（师幼共同帮助小动物搬家，巩固对序数的认识。）
(1)教师：小猫住第二层。(请一名幼儿上前操作粘上小猫的图片)
(2)教师：小狗住在小猫的上面，小狗住第几层?(请一名幼儿上前操作)
(3)依次完成其他小动物与楼层的对应，提问同上。
6、楼房与动物对应，（师幼共同说出小动物搬家以后的位置，加深对序数的认识和理解。）
(1)教师：第一层住的是谁?(启发幼儿说出)
(2)教师：第三层的下面是第几层?住的是谁?
(3)依次提问到每个楼层，步骤同上。
7、教师小结：要知道小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
8、操作幼儿用书，并完成练习。（检测幼儿这节课所学效果）
(1)教师：请小朋友看一看，从上往下数，一共有几只小兔子?这些小兔子分别排在第几?(启发幼儿观察回答)
(2)教师：请小朋友取下数字卡，依序排放在不同小兔子的后面。
（三）结束部分
老师小结：这节课我们共同学习了5以内的序数，我们数第几第几要看是从那边数起，开始数的那一个就叫第一，数到几就是第几。
八、活动延伸
课下我们到室外，让5个小朋友手拉手排队，看看全班有几组小朋友，每个小朋友分别站在第几组的第几个。(让幼儿观察自己的位置，说出自己排在第几。)
学习课件教案篇14
三月，我们沐浴在春风里，感受着万物复苏的清新气息，心中不由地产生了对生命的至诚热爱。此时，我想起了一个平凡、朴实而又伟大的名字——雷锋!一个普通的共产主义战士。虽然只活了短暂的二十二个春秋，但他平凡而又伟大的事迹闪烁着灿烂的&39;光芒!他在我们心中树立起了一座高高的丰碑。雷锋说：“人的生命是有限的，而为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!”他说到并且做到了。
三月五日，又是一个学雷锋日。我们应该怎样发扬雷锋精神呢?我觉得：
一、学习雷锋的奉献精神。
在班级中，要从我做起，从小事做起，积极主动的干好份内工作。在班级事务中，不计较个人得失，不拈轻怕重，有一份热就应该发一份光。
二、学习雷锋助人为乐的精神。
在学习和生活中，对待身边的同学要有爱心，热心帮助身边有困难的同学。要热情关心老人和生活不方便的人，向他们伸出援助之手，争当爱心小使者。
三、学习雷锋的集体主义精神。
要自觉遵守学校规章制度，维护集体利益，以集体利益为重。
四、学习雷锋的钉子精神。
在日常学习中，要积极学习科学文化知识，上课专心听讲，积极动脑，踊跃发言，主动及时地完成老师布置的作业。字迹端正，符合规范，遇到疑难问题要向老师请教，争当勤奋好学、勇于创新的好学生。
学习课件教案篇15
设计背景：
时至三月，全国上下掀起了学雷锋的高潮，我便抓住雷锋的乐于助人这一教育契机，希望在孩子们幼小的心灵播下爱的种子，让整个社会人人互助，更多的理解那些有困难的地人们的艰难和苦恼，教会孩子学会同情，学会关心周围的人。
活动目标：
1、初步了解雷锋的乐于助人的故事，感受雷锋的高尚的品德。
2、学会关注生活周围和社会上有困难的人，培养同情心和仁爱之心。
3、乐意向雷锋学习，主动积极帮助别人。
活动准备：
看过或者听过雷锋的有关故事、雷锋视屏一段、困难中的&39;人图片若干张音乐《爱的奉献》。
活动过程：
一、开火车进活动室。
二、火车上发生的事情。
说说得到帮助的人和事，感受受助情感体验。
1、请你们介绍一下，他们碰到了什么困难？
2、说说谁帮助过你？别人帮助你时心里怎么想？
三、做好事学雷锋，了解雷锋。
简介雷锋，让幼儿认识雷锋。
1、你知道雷锋吗？知道3月5日是学雷锋日，为什么学雷锋。
2、看视频，知道雷锋乐于助人。
3、老师也来介绍一下，我所了解到的需要帮助的人。
小结：人们都会碰到各种各样的困难，需要大家互相帮助。
四、讲童谣。
有个童谣中讲了关于雷锋的事情。
身边有关学习雷锋的事情，怎样帮助身边有困难的人。
五、身边的雷锋：
1、社会中、幼儿园里、生活中学雷锋的人。
2、老师用幻灯介绍人们帮助别人的办法。讨论帮助的方法，知道人与人之间应互相帮助，我们能用什么办法来帮助他们解决。（让幼儿先讨论，再来说）（出示通道受灾图片）激发幼儿爱心。
3、小结：当人们碰到困难时我们采取各种方法去帮助他们，捐款是一种最常用的方法。募捐捐款活动，鼓励幼儿积极参与公益活动
1、每位幼儿一份捐款（零钱1角，5角，1元）
2、放背景音乐（爱的奉献），幼儿依次捐款。
3、统计：鼓励幼儿平时存下零钱，将来为帮助需要帮助的人献上自己的一份爱心。
我们来统计一下，今天我们一共捐了多少？算出总数。（伴音乐《爱的奉献》）。
六、播放图片，结束活动。
小朋友可以看看雷锋的图书，听听雷锋的故事，看看雷锋还有哪些良好在品德值得我们好好学习呢？跟着《学习雷锋好榜样》的音乐离开活动室。
本活动采取从幼儿调查周围需要帮助的人入手，知道社会上还存在一些弱势人群和困难人群，萌发他们的同情心。了解社会是一个大家庭，应该互相关心和帮助，使大家庭里的每个人都能感受温暖。从小树立幼儿的公民意识，培养幼儿的社会公德和责任意识。通过本活动引导幼儿关注周围的人和事，在他们幼小的心里播下关爱他人的种子，乐意助人，学会感恩。知道我帮人人，人人帮我的道理。
附童谣：你真是个小雷锋
老奶奶，看外孙，
下车不认西和东，
背行李，拿信封，
遇见路人细打听。
小朋友，好热情，
搀扶奶奶慢慢行，
拐个弯，进胡同，
照着地址送家中。
老奶奶，问她名，
她说“我是小学生。”
老奶奶，没听清，
你真是个小雷锋。
学习课件教案篇16
活动目的
1、使同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。
2、使同学们认识到一个真正有文明的人应是怎样的。
准备过程
1、收集资料
2、排练节目
3、布置黑板
活动过程
(一)班会开始
主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布三年级《争做文明学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
(二)小品表演
1)老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天
2)上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天
3)D自行进入教室与老师争执，D离开教室
4)继续上课，B、C开始争吵，A参与其中
5)老师气愤而去
(三)礼仪知识学习
1、我们升国旗时我们要做到哪些礼仪?
2、我们在学校内要做到哪些?
3、那我们在公共场合呢?
(四)讲故事《下课》
(五)现场采访
小记者：
1、现场采访
(六)小品回放《上课》
(七)唱拍手歌《礼貌用语歌》
班任总结
是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。