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物理教师的心得体会

时间: 新华 教师心得

写心得的过程中,需要对所学的知识、技能或者经验进行总结和反思,有助于提升自我修养和素质。物理教师的心得体会怎么写,这里给大家分享物理教师的心得体会,供大家参考。

物理教师的心得体会篇1

12月13日,我们临安市所有的高中物理教师在天目高级中学听取了杭州二中的胡亦民老师的报告,胡亦民老师作了《从高考试题变化趋势谈学科教学》的专题报告会。经过这次培训后,我深有体会,现将体会总结如下:

一、通过胡亦民老师对近两年的浙江省高考理综卷物理部分的试题研究,我们知道了很多信息。

1、试题教好的体现了新课改理念

2、更加注重实验探究、创新

3、在问题分析中要有定性和半定量分析

4、物理解题中要用到数学方法的越来越多

5、命题中有明显的思想方法(包括对称、可逆等)

6、试题中有传感器(数字化),但不考原理

7、试题一般为实际问题,所以试题的`阅读量比较大,即题较长

8、试题回归生活常识、回归教材

二、听取了胡亦民老师的讲解之后,我认为我们在今后的物理学科教学中要关注几点。

1、物理教学中实验技能不可忽视

物理重在“以物明理”,正像杨振宁教授所说的“物理学是现象的物理学”,而不仅仅是作题的物理学观察物理现象、验证和探究物理规律,光靠黑板上画实验。学生考上大学了还始终认为“电容器”是“两条线”或形状像一个水杯──教学中的比喻。画实物图时,把导线联接到滑动变阻器的滑片上,这都是平时纸上谈兵的恶果。从培养能力出发,探究性实验、设计性实验是今后命题的重要取向,对于实验要重点复习,必要时考前还要再动手。如游标卡尺10分度、20分度、50分度的读数问题以及对看原理简化图读数,考生很容易将卡尺的边缘作为读数的”点,这是长期纸上练实验造成的,如果不见实物、亲自作,错误率一定很高。

2、物理教学中要多关注生活中的物理现象,“从生活走向物理,从物理走向社会”也是近年来高考所刻意追求的方向。

3、物理教学中要注重物理模型的建立

物理模型是对物理原形的高度抽象化和概括化,是物理学研究的重要思想方法。物理学的发展过程实际上就是不断地建立物理模型,然后用数学方法进行量化的过程。学生学习物理的过程也就是逐步学习物理模型的构建,进而用模型解决物理问题的过程。

4、物理教学中对于“探究性试题”要探究

探究性试题已经是高考命题的大势所趋势,这类试题的共同特点几乎都是:展示问题情景、要求学生收集信息(主要是填写图表)、处理信息(主要是根据图表进行图像描绘)并根据图像得出某些重要结论(这是最难的一步)。对这类试题如果光靠搞题海战很难奏效。最好的做法是,真正地进行至少一次探究实验活动,亲自动手,掌握收集信息、处理信息的方法。对探究问题自主构建。

以上是我对这次教师培训的一点心得体会。通过这次的培训学习,我的确感到长了许多见识,也更加清楚了自己以后物理教学的侧重点和研究方向。

物理教师的心得体会篇2

高中物理学习心得、在学习物理课程中,我们首先要端正学习态度

1、我们要对自己有信心,坚信自己能够学好任何课程,坚信有几分付出,就应当有几分收获。

2、那么我们就要做到专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结。、上课物理之前要认真预习,这样我们就可以提高听课的效果

1、上课之前我们先要自己阅读一遍老师所要讲的.教材,通过阅读、分析、思考,了解教材的知识体系,重点、难点、范围和要求,不懂的疑难问题通过老师讲解时掌握。

2、对我们已经学过的知识,如果忘记了,课前预习时可及时补上,这样,上课时就不会感到困难重重了。

3、我们要多阅读有关典型的例题并尝试解答,把解答书后习题作为阅读效果的检查,并从中总结出解题的一般思路和步骤,这样我们就可以提高听课的效率。

物理教师的心得体会篇3

作为一线的初中物理教师,我最大的感受就是教学目标更明确了。就物理学科而言,原来的教学目标上,曾出现过两种不良倾向:

一是过分强调思想性;

二是过分强调文学性。

滔滔不绝一堂课,到头来,学生在物理能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的物理能力,一是主张实现教学上的主体性,一是强调发展学生的个性特长。

那么,在实施新课程标准时,我们的初中物理教学应注意些什么呢?

在新一轮的课程改革中,义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养。这不是面向少数学生的精英教育,而是面向全体学生的大众教育,是全面的科学教育,使学生在科学知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面得到全面的教育。

五个课程基本理念:

理念一:注重全体学生的发展,改变学科本位的观念

义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素养,而非精英教育。过分强调学科中心或学科本位,将课程设置的重点放在学科的完善上很容易导致学习内容难、繁、偏、旧等,并且物理教学也容易侧重于知识的灌输,这无疑会影响学生学习物理的兴趣,使学生对物理产生为难的情绪。因此在课程设置时,将更多地关注学生的发展需求,适应学生的认知特点等。

理念二:从生活走向物理,从物理走向社会

自然界的神奇现象震撼人心,生活中的物理现象妙趣横生,初中物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分学科课程,因此,该课程的设置应贴近学生的生活,让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律,同时还应将学生认识到的物理知识即科学研究方法与社会实践及其应用结合起来,让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学习物理的兴趣,而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。

理念三:注重科学探究,提倡学习方式多样化

成功的教育要使学生既能学到科学概念又能发展科学思维能力。科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。如:讲授式、自学式、探究式等。已有证据证明,探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具,能在课堂上保持学习者强烈的好奇心和旺盛的求知欲。新课标从过去单纯强调知识的传承变为全面落实课程的三维目标。于是知识本身的重要性相对下降,科学探究教学的重要性相对提高。

理念四:注意学科渗透,关心科技发展

科学技术的发展为人类带来福音,但同时也带来了一些负面的影响。传统科学教育强调科学的万能、神圣以及不可磨灭的功绩。然而,也正是对科学技术的应用欠缺深思熟虑,我们的星球正面临着如像放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等等问题。面对这些问题,人类开始客观地评价科学和技术的发展,理智的思考科学技术的社会功能,而肩负培养学生科学观的科学教育应重视及时反应科学技术发展状况及其对人类文明的影响,使学生在涉及科学技术问题时,能有意识地从它对社会的正反两反面的影响去考虑,能积极地发表自己的看法。

理念五:构建新的评价体系

以往的评价体系在评价内容上过多地倚重学科知识,特别是课本上的知识,忽视对解决实际问题的能力、创新能力、实践或动手能力、良好的心理素质与科学精神、积极的学习情绪等方面综合素质的评定;有关评价指标单一,忽视了个体之间的差异;评价结果则过分强调终结性评价结果,而忽视各个时期个体的进步状况,因此不能起到促进发展的作用。因此,在新一轮课改中,为实现课程目标,必须构建与新课程理念相适应的评价体系。

课程标准作为国家对学生接受一定阶段教育之后的结果所作的具体描述,是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。它具有法定的性质,因此它是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据。初中物理课标就是初中物理教育管理、教材编写、教师教学、学生学习物理的直接依据。

物理教师的心得体会篇4

本学期,物理科组根据学校、科组的工作计划,以及教导处的部署,本学期做了以下面几项工作:

一.提高老师的思想素质。

根据学校的要求,利用科组活动时间组织科组教师学习了《中小学教师职业道德规范》。科组老师进一步明确了依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表的重要性。同时也学习了《东莞中学常规教学的管理条例》。通过学习让老师们认识到为人师表的教师本身师德的修养是搞好教育工作的前提。教师的一言一行直接关系到学生的健康成长,同时也认识到,做一名合格的人民教师应不断加强品德的修养,提高教师自身素质,才能与教育形势的发展相适应,我们欣喜地看到物理科组同事间能相互理解、支持,老师们有高度的责任心,对学校的各项部署做到令行禁止,能自主工作,勇于承担责任。更令人高兴的是科组成员,有明确的是非感。使正气得以弘扬,邪气受到压制。我们都有一个共同的心愿;努力使物理科组成为作风严谨,教研气氛浓的团结战斗的集体。

二.青年教师茁壮成长。

物理科组年轻教师多,我们按照学校的要求和本科组的实际,指定专人结成一帮一:高一:朱辉――温伟峰,初三:赖少祥――陈丽敏,初二:钟燕玲――方青松。老教师主动承担培养年轻教师的任务,共同备课,互相听课,对年轻教师既严格要求又热情关心。学校要求本学期年轻教师要举行学校的公开课。物理科组由温伟锋、方青松两位老师承担。全体教师给予大力的支持和帮助,尤其是同级的指导老师,更是认真指点,使他们的公开课上得成功,获得好评。有陈琪等老教师,她们对年轻教师热情帮带,言传身教,为年轻教师的茁壮成长创造了优越的条件。通过新老教师间的互相交流、互相学习,新教师无论在业务上、教学上、工作上的的进步都非常显著.

三、学规教学的管理方面。

我们切实执行学校教导处有关管理条例,从教师的考勤、备课、撰写教案、听课、命题,要把好落实关。有检查、有总结、有表扬、有批评。对学校有关的部署、决定,各阶段安排的工作,能不折不扣地执行、落实。特别是两个毕业年级,在教学、备课、备考等方面,工作做的扎实,认真。

四、教研教改方面

本学期我们重视了新教材的研究,采用新教材的年级,在备课组长的带动下,认真学习教学大纲,吃透教材,在教学实践中领会新教材的特点、内涵,注意与兄弟学校物理同事的交流,特别是初二级的物理教师,到大朗中学、莞城三中观摩学习,与他们交流初中探索性学习的做法和经验,汲取他人的长处,少走弯路。

五、积极开展第二课堂的活动。

各年级的物理竞赛小组,及无线电电台小组,无线电测向小组在上学年的基础上作相应的调整和巩固,把各小组的学生作为物理学科的骨干尖子来悉心培养,想方设法提高第二课堂活动的效果,深受学生的欢迎。

物理教师的心得体会篇5

4月24日我有幸在开封教育学院大礼堂观摩河南省物理课堂教学优质课评选活动。先后聆听了开封市、济源市、安阳市、洛阳市四位教师的物理课。下午又听几位教师的说课展示。回想每一位老师的课,各具特色,风格不一。尤其是几位教师表现出的新思路、新设计、新观念很值得我们借鉴和学习。

我的总体感觉是这些教师们都通过精心的教学设计,做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出教师的角色是导演、是学生自主学习的引路人。正如洛阳市第二试验中学的金武军老师说的那样他不仅仅是教师还是主持人。下边重点谈一下自己的体会:

一教师素质高,驾驭课堂能力强

1、善于利用多媒体,这些教师都运用了多媒体进行教学,例如开封市的丁铎老师以一段视频导入新课,大大增强学生对抽象事物与过程的理解与感受,使同学们接触到的知识更直观,更生动;安阳市的李茂静老师用视频展示人类开始向往能像鸟儿一样在天空飞翔,到尝试着制造各种飞行器却屡屡失败,但最终实现飞行梦想的奋斗历程。可以激励学生在科学探究的过程奋勇前进。

2、教态亲切,表情丰富,善于调节课堂气氛,课堂上经常呈现师生互动、生生互动。特别济源济水张四海老师偶尔夹杂这几句英语:whocananswer、sitdown,please.不仅调侃一下课堂气氛,给课堂带来了勃勃生机,而且也把他那锐意进取的精神悄悄的传递给了学生。洛阳市的金武军老师以精彩的互动和恰到好处的鼓励学生,给我们留下了深刻的印象。他们都能将学生分成组,然后采用积分的形式展开课堂活动,这样增强学生团队之间的竞争力,更增强了全班学生对物理的学习兴趣。

3、教师语言具有艺术的魅力。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。当我听着老师们在课堂上说见证奇迹的时刻到了;同学们太聪明了,老师还没有想到这中方法;你说的太正确了,科学家就是这样说的这些话语的时候,我就想教师的语言竟有如此之魅力,深入到听课老师和学生的心灵深处。声情并茂的语言勾起了学生思绪。老师那些扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,拉近了师生之间的关系。同时也激发了学习兴趣。

二打破常规,教法新颖

1、源于课本,不拘泥于课本,在引导学生掌握基础知识的同时,更注重于提高全体学生的科学素质。他们在执教过程中或更变教材的顺序,或将教材叙说式改为探究性实验研究,或拓展了教材的深度和广度,更重要的是将方法的掌握寓于知识点的学习之中,这些改变都着力于提高学生的科学素质。例如丁铎老师在物理课堂先让学生根据视频观察的现象先探究试验,然后才总结液体压强与流速的关系。金武军老师先让学生根据大量的器材连接电路,然后根据电路归纳电路的基本构成和电路的几种状态。可以说他们都是先有实践催生问题,然后解决问题。使学生产生力极大的好奇心,有效的激发了学生的学习兴趣和求知欲。

2、引导学生积极参与、乐于探究。注重教学方式多样化,帮助学生通过自主学习,掌握物理知识和技能,注意培养其科学探究能力,使学生逐步形成科学态度与科学精神。这几位教师都能根据所教内容的特点采用自主探究性实验。边教边实验,学生或参与演示实验或分组探究实验等不同的实验方法共同的指导思想是让学生积极参与到教学活动之中,而对观察到的实验现象,在师生的共同讨论之中,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质。这样不仅可提高学生分析问题的能力,而对实验数据实事求是的进行分析,也能帮助学生形成实事求是的科学态度。

三教师备课用心,自制试验器材,这几位教师在讲课中利用的不全是实验室配备的试验器材,多数器材都是老师想办法自己制作的。如张四海老师用的三个注入不等量盐水的乒乓球、自制的热气球和用奶瓶自制的潜水艇;金武军让学生用到的水果电池、音乐铃,用金属片让没有装电池的石英表走动这些器材都是自己制作的;安阳教师李茂静老师自制的流动液体压强显示器、自制的汽车模型,自制的飞机模型等不仅实用,更重要的是给学生以启发,调动了学生发明制作的好奇心。

物理教师的心得体会篇6

一年来,在学校领导和同事们的关怀帮助下,我按照“一帮一、一对红”的活动要求,与陈老师,共同探讨,悉心教研,使所任学科成绩有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步,现对帮扶工作作一总结。

一、学习课标,明确教学目标。

为了使我的物理教学适应新时期物理教学要求、树立起新的育人理念,我们俩经常抽休息时间对《物理课程标准》进行了研读,了解了此次物理课程改革的目的、掌握了此次物理改革的重点、明确了物理课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了物理教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我们在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我们都及时对该单元作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《物理课程标准》提出“让学生在教师的`指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,物理课的教学要以学生为主,培养他们学习物理的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我们在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱物理歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习物理的氛围内。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习物理的兴趣。在遇到难读的或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。

4、通过听录音,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习物理的乐趣。这样复习了本节课的知识要点,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加强自学,不断积累知识。

我虽然在物理教学方面积累了一定的经验,但是在教学的同时,还经常虚心向资历深的教师请教,和我们物理组的同事一起学习有关物理方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于物理课堂教学的各种游戏资料。

总之,一年的工作自己付出了很多,同时自己也有很多的收获。领导的信任,使我精力充沛;同事的肯定,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会继续努力,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学,激活课堂。积极开发和有效利用课程资源,更好的为物理教学服务,力争在今后的物理教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

物理教师的心得体会篇7

本学期我承担X年级的物理课教学工作一个学期的工作即将结束了,现总结如下。

一、思想方面

一个学期以来,我思想积极要求进步。爱岗敬业。努力工作。工作中关心自己任教的班级,爱护自己所教的学生。服从领导,团结同志。每天早来晚走。主动承担教研组内的服务性工作。身受学校领导、同志的好评和同学们的欢迎。

二、教学方面

1、做到了精心备课。

一个学期以来,我积极参加集体备课。认真与组内同志一起研究制定学期工作计划。研究新课程标准,研读新教材。与组内同志在结合我校实际情况和研究学生实际情况的前提下,一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、教师教的方法和学生学的方法。确定科学的能够创设教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式。做到了集众家教学之长处,克己之短处。非常明显的提高了自己的备课质量。

2、做到了认真上课

上好课是干好教学工作的重要环节。本学期我非常重视上课这项工作。每节课都提前5分钟进入教室等候上课。以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象。同时,也满足了学校的“上满40分钟课”的要求。课堂上我面向全体学生。尽努力让每一名学生得到发展。给他们搭建展示自我的平台。创造获得成功的机会。通过创设教学情境,激发学生的学习热情。努力做到课开始,趣以生;课进行,趣正浓;课结束,趣尤存。课堂上我注重培养每一名学生的个性特长。尽努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用。同时,让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培养和锻炼。同学们在教师的引导下互相学习,互相帮助。一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用。学生的各方面能力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高。

3、积极参加物理科研工作

本学期我代表我们学校去参加地区的说课比赛,从中我学到了很多新的教育理念,并且取的了较好的成绩。对于我个人的业务水平是一个很大的提高。

一个学期的工作做了许多,回顾起来确实有许多工作值得我去回味。有成功让我高兴的地方,也有失败让我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去发扬光大。失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善。以上,是我一个学期工作的总结。

物理教师的心得体会篇8

有幸,参加了今年10月25—29日在山东烟台一中举行的为期5天的山东省物理优质课评选的听课,的确是大开眼界!使人于教学之中增加了几许借鉴之处。现总结于下,与大家共勉:

优秀选手们的课,深深折服了在场所有的老师,让人听来,深深感叹!我更是惊叹又赞赏!在本届优质课大赛上,各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。十几位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。

教师们通过精心的教学设计,做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、练习形式多样化、选题难度层次化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

每听完一位老师的课,我就期盼下一位,到底这一节课,会有多少种不同的设计风格呢?事实上,真是万紫千红,而妙在各有奇趣,都有不同的闪光点,可以在我以后的教学中借鉴。

这次听课,体会较深的是老师们对教材的灵活处理和深层挖掘,尤其是,在《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》中,对于实验中出现的各种不同数据,有一位老师帮助并引导学生分析处理,并引导,除去干扰因素会有什么结果?这些真问题具有强烈的实际性和启发性,恰是这种实事求是的态度是我们教育工作者必须具有的基本要求。教法不一,却也各有千秋。对于《探究凸透镜的成像规律》的本质研究,有一位老师的直观作图法,动画演示法,引起了我极大的兴趣,的确让人耳目一新。实践证明,老师的智力思考劳动没有白费,学生们的兴趣调动起来,热情也高涨,一节课,在愉快中渡过!这难道不是我一直追求的吗?

简洁明快的板书,让人记忆犹新!用最少、最精炼的字描绘最重要的信息,真好!

若要对听过的诸多课一一讲说体会,我想恐怕我得再说万言也不止,恐日子久了淡忘,赶忙记录下来几点体会如下:

1.知识整合,妙!

针对《探究凸透镜的成像规律》和《探究电阻上的电流跟两端电压的关系》这两节实验探究课,不同的老师分别做了不同的教学顺序,细细听来,都十分恰当,看来,对教材的重新整合的确体现了不同的教学风格,也与教师的素质有密不可分的关系。有的从生活应用中引出规律,有的从小组合作探究中得出规律,而引入新课都下了极大的功夫,有的联系生活激趣引疑,有的表演魔术振奋人心,有的自创教具紧扣课题,有的巧设活跃气氛,有的师生配合搭台唱戏,教材上的实验不一定是最合理的,但教师有智慧,设计出新颖、有趣、创新、实效的实验帮助学生理解问题。所以无论哪种方式,都十分顺畅、有效不分仲伯。

2.环节过渡,精!

教师的基本功过硬,各教学环节,虽形式各异,似无法,确有定法在其间。每一个教学环节处理得环环相扣,过渡极为自然,如同故事进行到此刻,就当有下文一样,引人思考。因教师准确的语言串联,各环节过渡时,毫无唐突之感!尤其,烟台龙口教研室的赵剑锋位老师和威海文登市七里中学的于秀敏老师,更是以自然大方的教态、流畅优美悦耳的教学语言赢得了在场所有老师的称赞!我的体会就是,听完这样的课,真是一种享受,一个字,美!!

3.启发质疑,实!

在物理实验中,学生会出现不同的疑问,教师能灵活的处理,说明课前下了功夫,而且教师点拨时,语言中的启发性,引导性,能启迪智慧,没有暗示,又十分恰当!研究的问题的过程和结论不是教师讲出来的,也不是学生念出来的,而是学生“悟”出来的。

真正是用真实存在的问题,即真问题来串起一节课,让学生的思维产生激荡,在我心中,也是如此!!我不得不说出心中的感觉:震撼!

4.学习过程,趣!

那些优美的自不待言,那些有趣新鲜的实验,确实让学生们快乐起来,热情高涨起来。如庆云二中的张爱琴老师,让学生分别头戴标有蜡烛、凸透镜、和不同特点像的王冠,通过改变蜡烛离凸透镜的距离来变化成像特点的游戏巩固成像规律,威海环翠国际中学的宫照刚老师最后让学生利用自制的老式照相机来给同学照尺寸不同的像,巩固了所学规律,掀起学生课堂探究学习的高潮,师生互动真的很巧妙,教师根据所教内容,积极自主探究实验、边学边实验,对观察到的实验现象,在师生的共同研讨下,逐步对现象或数据进行分析,深入到问题的本质,形成实事求是的科学态度,提高自身改进实验设计的能力。学生真是学在乐中,乐在学中,我听课仿佛进入了神奇的殿堂。怪不得,满满的听课老师都在聚精会神地听!

物理教师的心得体会篇9

通过观摩初三物理《电功》优质课后,使我深切体会到讲课是一种艺术.他们有许多值得我学习的地方.现将听课中的点滴体会写出来和大家交流.

一、教师很灵活的驾驭教材,合理的处理知识点。在听课的过程中,我深切体会到教师自身素质较高,对教材、教材上的知识点的处理到位。教材上的明确知识点很隐藏,表现重点知识的文字很少,但所有的教师都充分挖掘教材,以图片和文字的形式呈现给学生。而在本节的探究电流做功影响因素的实验中,教师不约而同的把学生分成两大组,一组探究电功与电压的关系,另一组探究电功与电流的关系,节约了课堂的时间,把更多的时间放手给学生自主探究。但是有一部分教师在探究电流做功的影响因素实验中,展现电流做功的多少是通过观察在一段时间内,灯泡的亮度来进行的,即实验中,记录灯泡的亮暗程度,来得知电功的多少,我认为这样处理欠妥当,会给学生造成灯泡的亮度取决于电功的印象,不利于后面的教学。

教师在讲课中,巧妙的运用具有铺垫性的语言和知识,将前后的知识点有机的结合起来,使学生接受起新知识时很自然流畅。这也是我听课时收获很大的一面。本节课有些教师是以生活中用的电能表来引入新课,有些是从初三里的功引入的,前者是从生活里折射出物理知识,后者是从理论上引导学生进一步挖掘知识,不管用那种方法,都很自如的引导学生去学习新的知识。印象深刻的是宾州的安东老师,采用的是前者的方式引入新课的,在处理完“做一个合格的电费收缴员”的小练习后,用一句很自然的话语:“可见,家里的用电量太大,要考虑节约用电了。要想到电流做功与那些因素有关?”在不知不觉中,让学生探求下一个知识。日照的崔维英老师利用一个小实验,表明了电流可以做功,做的功称为电功后,很自如的问学生:“观察我们的周围,有哪些设备利用了电功?”引导学生带着刚才学过的知识来观察事物,在学生的积极发言之后,教师用一句总结的话语:可见,生活中离不开电流做功。

那么电流做功与哪些因素有关呢?教师又将学生带入下一个问题的探讨之中了。

二、课堂中教师都充分利用生活中的事例创设问题情景,体现从生活走向物理的新课程理念,使物理贴近学生生活。在电功这节课中,有电能表这一知识版块,老师都是从询问学生:你知道你家中的电费是依据什么来收取的吗?入手来引出电能表的有关知识。日照的崔维英老师的新课导入是用一个生产中,人们利用通电的导线发热可以来任意切割泡沫这一小实验来进行的,这些生活里的小问题,大大激发了学生的兴趣,提高学生的学习动机。而在课堂中,教师都注重了利用物理知识解决生活中的问题,使学生认识到生活中处处有物理,使课堂与社会融为一体。如:在学生掌握了电功的知识后,让学生分析或者观察生活中的用电器,是如何利用电来工作的?在学生了解了电能表的正确读数方法后,出示一个当地家庭的电能表的读数,并计算电费。课后,让学生进行社会调查:生活中有无浪费电的现象,如果有,商讨出好的解决办法来。这些做法都让学生体会到学好物理的重要性,物理是有用的。

三、课堂中充分体现自主、合作、探究。在探究电流做功的影响因素实验中,教师引导学生怎样展现实验中电流做功的多少,选择实验器材,放手给学生设计实验电路,让学生思考实验中应测量的物理量,教师展示不完全的表格,让学生自主补充,分析实验数据和得出是验结论。

通过这次观摩学习,我长了许多见识,但同时也通过看到他人的不足之处,来自我反思和审视自己的教学,认为自己在以后的教学中还有许多有待加强和提高之处。

一是作为教师,在课堂的设计上新颖固然重要,但要讲求实效,不能只注重活动和新颖,而没有课堂内涵。教师在引导学生学习的过程中,在设置引导的问题时,要和学生站在同一高度,问题符合学生的思维习惯,这样才能真正让师生活动水乳交融,课堂流畅。课堂上,教师只是一个引路人,不能因为焦急而代替学生解决问题。而在引领学生解决物理概念和实验时,教师可以设置问题引导学生,但不能全靠问题来牵引学生。

二是在工作中,我们要不断地汲取知识,(从网上、同事、杂志),还要多听、多看、多想,不断地提高个人修养、业务素质和有效利用信息技术的能力。

物理教师的心得体会篇10

本学期,在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下,我在认真做好教育教学此文转自工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。

一、工作态度

平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。对学校安排的各项工作,尽努力保质保量的完成,从没有出现因为个人的工作,而影响年级、学校的工作,时时处处以大局为重,把工作房在第一位。

二、教学工作完成情况

一学期来,积极参与上级主管部门和学校组织的各种业务理论学习、按时参加集体备课,课教师一起研究每节课的特点,重点难点,找出对应的突破点,力争让每节课都收到最为满意得效果、这学期我们同科教师之间展开互相学习的活动,每个人至少讲两节校内公开课,互相取长补短,并互相帮助共同得到了提高。在做好本职工作的同时,还积极参加上级部门组织的教学研讨活动或会议,并认真作出笔记,作出评价,做到了在学习中提高,在活动中学习。

三、教学常规的完成情况

本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学此文转自任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大,使我了解了现在物理教学的'动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。

6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,二(1)、二(2)、二(3)3个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中,二(1)班的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。

四、为提高课堂教学的有效性构建高效课堂采取的措施

在平时的上课过程中,非常注意调动学生的学习积极性,根据不同班级的情况,调整上课思路和上课方法,针对不同同学的情况,采取不同的方法,有的放矢,努力保护学生的积极性,和创造性,力争使每个同学都能得到发展的空间。1、2班学生比较认真能主动完成老师布置得作业,但是创新能力还需要继续锻炼,所以,在1、2班上课时,注重鼓励学生大胆发言,积极参与开发学生的动手能力。3班同学思维比较活跃,但是总的来说,学习不踏实,所以,在平时的上课过程中,注重巩固练习,及时让学生发现自己的不足。

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