八年级数学教学工作计划
切实可行的计划是开展工作的行动纲领和目标,不仅能具体细化各项决策,还能实施高效管理,有力推动各项工作的开展。写好八年级数学教学工作计划有什么技巧?这里给大家整理八年级数学教学工作计划,方便大家学习。
八年级数学教学工作计划篇1
第一章勾股定理
1、探索勾股定理
勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方,如果用a,b和c分别表示直角三角形的两直角边和斜边,那么a2+b2=c2。
2、一定是直角三角形吗
如果三角形的三边长abc满足a2+b2=c2,那么这个三角形一定是直角三角形。
3、勾股定理的应用
第二章实数
1、认识无理数
①有理数:总是可以用有限小数和无限循环小数表示。
②无理数:无限不循环小数。
2、平方根
①算数平方根:一般地,如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么这个正数x就叫做a的算数平方根。
②特别地,我们规定:0的算数平方根是0。
③平方根:一般地,如果一个数x的平方等于a,即x2=a。那么这个数x就叫做a的平方根,也叫做二次方根。
④一个正数有两个平方根;0只有一个平方根,它是0本身;负数没有平方根。
⑤正数有两个平方根,一个是a的算数平方,另一个是—,它们互为相反数,这两个平方根合起来可记作±。
⑥开平方:求一个数a的平方根的运算叫做开平方,a叫做被开方数。
3、立方根
①立方根:一般地,如果一个数x的立方等于a,即x3=a,那么这个数x就叫做a的立方根,也叫三次方根。
②每个数都有一个立方根,正数的立方根是正数;0立方根是0;负数的立方根是负数。
③开立方:求一个数a的立方根的运算叫做开立方,a叫做被开方数。
4、估算
估算,一般结果是相对复杂的小数,估算有精确位数。
5、用计算机开平方
6、实数
①实数:有理数和无理数的统称。
②实数也可以分为正实数、0、负实数。
③每一个实数都可以在数轴上表示,数轴上每一个点都对应一个实数,在数轴上,右边的点永远比左边的点表示的数大。
7、二次根式
①含义:一般地,形如(a≥0)的式子叫做二次根式,a叫做被开方数。
②最简二次根式:一般地,被开方数不含分母,也不含能开的尽方的因数或因式,这样的二次根式,叫做最简二次根式。
③化简时,通常要求最终结果中分母不含有根号,而且各个二次根式时最简二次根式。
八年级数学教学工作计划篇2
新学期开始之际,为了使初二数学课教学工作在新的一年里取得更优异的成绩,根据学校教学工作计划和数学教研组工作计划制定计划,全文如下:
一、学期教学目标
1、提高认识,强化教学质量意识,提高学生的考试成绩,中考力争全市前两名。
2、教育教学中,继续深化“自主、综合、拓展、创新”的研究性学习和“先学后教,当堂达标”的实验和研究,并贯彻于教学实践中,使学生能够主动的、生动活泼地发展,从培养学生终身学习能力为出发点,以培养学生自学能力和自己教育能力为宗旨,为学生的全面发展奠定基础。
3、在教学中树立全新的教学理念和思想,真正将“课堂”变为“学堂”,全面进一步落实“尝试性探究学习”的快乐课堂教学模式,让学生参和教学的全过程,并真正成为学习的主人。
4、紧扣“自主学习、集体探讨、合作完善”的学习要求,落实学习目标,提倡探索,使用定向自学、讨论、答疑、自测、自结等新的课堂教学模式,最大限度地解决为什么和怎样学的老问题,达到“堂堂清、天天清、周周清”的学习目标。
二、学生基本情况分析
本年级现有学生500多人,分为10个教学班管理,给教师的教育教学工作带来一定的难度。现具体分析如下:
1、通过前一阶段的努力培养,学生的认知能力,特别是掌握知识的能力、认识分析运用知识的能力又有所提高,成为以后提高教育教学质量的重要条件和基础。
2、初二学生在心理和生理方面更趋于成熟,独立意识进一步增强,但是由于受知识水平、社会经验的仍然欠缺、不良社会风气的负面影响,经常出现种种懈怠学习的情况,有的学生甚至和教师经常出现对抗情绪,所有这些情况都在一定程度上制约着教育教学水平的进一步提高。
3、近年来,虽然我们不断致力于面向全体学生进行教学,也取得了相当优异的成绩,但是勿庸置疑,在我们的教学工作中并没有完全解决两极分化的状况,一定情况下或在一定班级中,我们的教育教学忽视了对后进生的转化,或者转化不力,致使他们不能及时从后进生的阴影中尽快摆脱出来,越学越厌学,不想学,这仍是今后大面积提高教育教学成绩的最大障碍。
三、备课组成员情况分析
根据学校工作安排,本备课组由贾海英、鞠秀香、王玉莲、裴玉梅、李世栋六位教师组成。六位教师配合多年,相互默契,都具有相当的教育教学理论和经验,有一如既往的兢兢业业的工作热情和一丝不苟的严谨的工作态度,有精诚团结的合作精神,一定能够继续在今后的教育教学工作中同心同德、努力奋斗、圆满完成学校安排的教育教学任务,继续取得数学课教学的好成绩。
四、教材分析
初二数学上册共有六章:轴对称及轴对称图形、乘法公式及因式分解、分式、样本和估计、实数、一元一次不等式。
“轴对称及轴对称图形”这一章,从实际问题入手,引如基本概念,引导学生自主探索变量关系及其规律,认识图象的一些基本性质,继续学习怎样寻找所给问题中隐含着的关系,掌握其基本的解决方法。重点是图象及其性质。
“乘法公式及因式分解”这一章属于多项式最常用的恒等变形,是“数和代数”领域的基本知识和基本技能。教科书中注意突出了由特殊到一般的认识过程和由一般到特殊的应用过程。
“分式”这一章是二次根式、相似图形、方程、函数等内容的基础,对于今后的.学习具有重要的作用。
“样本和估计”这一章,是前几学期学习的继续,通过数据分析进行决策,和学生一起通过媒体、调查和理论分析,利用收集到的数据,进行数据分析,使学生学会决策一些较为简单的实际问题;体会如何提出问题,如何选取调查对象和分析数据,如何发挥所学过的知识和技能的应有作用,如何有效地作出决策。
“实数”这一章不仅可以丰富学生对直角三角形的认识和理解,而且还将掌握解决一类几何问题的重要工具——勾股定理及逆定理。是学习四边形、解直角三角形的重要工具。
“一元一次不等式”这一章突出函数和方程、数形结合、转化等重要思想方法,重视对分析问题、解决问题能力的培养。
五、教学措施
1、加强备课组日常教育理论和业务的学习,用先进的教育理念来武装头脑,提高自身的教育教学能力。
2、在教学中树立“以学生为中心,立足于学生,立足于课堂,立足于教学实际”的教育科研观。
3、将教师的爱心体现在日常教育教学中,对待不同类型的学生,平等相待,以正确引导为主,激发学生自尊、自信、自强的信念,提高学生的学习主动性和积极性。
4、认真落实集体备课制度。集体备课采取灵活多样的形式,研究教材、研究教法和致力于提高学生学习成绩的可操作性强的教学措施,保证教育教学质量。努力搞好“尝试性探究学习”的快乐课堂教学,让每一个学生都获得成功感。
六、教学辅导计划
如上所述,初二学生通过前一阶段的努力,他们的思想觉悟、知识水平、学习能力,虽得到较大的提高,但由于自身条件的不平衡和努力程度的差异,各班级不同程度出现优、中、差的分化,影响了教学工作的进一步开展,为了坚决贯彻因材施教的原则,全面提高教学质量,制定培优、辅中、转差的具体计划如下:
1、各任课教师根据本班学生的不同学识水平和暴露出来的不同问题,分层确定培优、辅中、转差目标。
2、确定辅导目标。根据优生、中程生、落后生的不同学识水平和特点,确定具体的辅导目标。对于学习优秀的学生,要进行优生优培,努力拓宽他们的视野,坚持课内课外相结合,为他们提供更多的自主锻炼的机会,放手让他们独立处理更多的问题。而对于另两部分学生要加强基础知识的训练和掌握,加强思想教育和学习方法的指导,调动他们的学习积极性和主动性,让他们尽快赶上来。
3、在时间安排上,每个教师要把对不同层次学生的辅导渗透到日常教学中,分别给予不同的特别关注,充分利用课上和课后时间进行检查、监督、座谈和沟通。使每个学生认识自己,完善自己,丰富自己。
4、建立辅导档案。对于被辅导的学生要进行跟踪分析观察,做好记录,及时总结,对于他们的点滴进步要及时进行表扬鼓励,使他们在不断的不同水平的进步中快乐成长。
八年级数学教学工作计划篇3
一、学术条件分析
通过上学期几次的考试分析,发现(6)班和(10)班的学生两极分化严重。一方面,成绩突出的学生基本掌握了学习数学的方法和技巧,对学习数学有浓厚的兴趣。另一方面,相当一部分学生由于各种原因失去了大量的数学知识,有些学生失去了学习数学的兴趣。
二、指导思想
以《初中数学新课程标准》为准绳,继续深入开展新课程教学改革。为了提高学生在中考中的成绩,应该注重培养学生的基础知识和技能,提高学生解决问题和回答问题以及逻辑推理的能力。同时完成八年级上册的数学教学任务。
三,教学目标
知识技能目标:理解算术平方根、平方根、立方根的概念,用根号表示数字的平方根、立方根。理解无理数和实数的概念,知道实数一一对应数轴上的点;掌握全等三角形的概念、性质、判断和应用;了解轴对称的基本性质;了解比例函数和线性函数的概念和性质,画图,用函数图像求解方程(组)和不等式。
掌握代数表达式的乘法、除法和因式分解。能力目标:培养学生的观察、探究、推理和归纳能力,发展学生的合理推理、逻辑推理和推理验证表达能力,提高知识的综合应用能力。态度和情感目标:进一步感受数学与日常生活密不可分的联系,对学生进行辩证唯物主义世界观的教育。
四、教材分析
第十二章:主要内容是平方根和立方根的概念和方法。他们懂立方根的概念和解法,实数的意义和运算是基础。本章的难点是平方根和实数的概念。大概需要7个课时。
第十三章幂运算:主要内容包括幂运算、代数表达式乘法、乘法公式、代数表达式除法和因式分解。学习权力的运行本质是学好本章的基础。本章的难点是代数表达式乘法的变换,重点是乘法公式和代数表达式的除法。大概需要22个课时。
第十四章勾股定理:本章主要内容是勾股定理及其应用。勾股定理是通过探索三角形的三边关系得到的。同时介绍了一种判断直角三角形的方法。最后介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理,难点是勾股定理的应用。大概需要7个课时。
第十五章平移与旋转:本章涵盖了图形的平移、旋转、中心对称与同余,这是平行四边形及其性质的基础。重点是翻译和旋转的概念和特点;旋转对称图形和中心对称图形的基本特征;理解图形的一致性。难点在于平移、旋转、中心对称、图形同余的灵活运用。大概需要18个课时。
第十六章平行四边形的理解:本章的主要内容是理解平行四边形和几种特殊的四边形,确认图形的性质。学会识别不同的图形,根据图形的性质解决简单的推理和计算问题,学会合理的推理和数学推理。重点是通过图形的变换了解图形的性质,难点是根据图形的性质解决简单的推理和计算问题。大概需要20个课时。
动词(verb的缩写)教学措施
1、准备
2、他们的解题作答能力和正确率。
3、精心组织单元测试,认真分析试卷中暴露出来的问题,并对其中大多数学生存在的问题集中进行分析与讲解,力求透彻。对于少部分学生存在的问题进行小组辅导,突破难点。
4、做好学生的思想教育工作,促进学生学习的积极性,从而提高学生的学习成绩。
八年级数学教学工作计划篇4
教学目标
(一)知识与技能
1.理解平均数的概念,会计算平均数
2.了解加权平均数,会计算加权平均数
3.会用样本的加权平均数来估计总体的平均数
(二)过程与方法
通过观察、理解、讨论、合作交流,体会如何探究研究问题,培养学生用数学解决生活中实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观
让学生体会数学来源于生活,培养学生学数学用数学的好习惯。
教学设想
1、重点:算术平均数与加权平均数的计算。
2、难点:体会平均数在不同情境中的应用.
3、疑点:加权平均数中“权”的理解。
一、创设情境,导入新课
问题1:一次数学测验,三人的数学成绩如下:
60、80、100分
则这三人的平均成绩是多少?
引导计算过程,并归纳:把一组数据的总和除以这组数据的个数所得的商,叫做这组数据的平均数
问题二:大白兔奶糖28斤,10元/斤。小白兔奶糖22斤,6元/斤,平均每斤是多少元?总钱数是多少?总重量是多少?
二、合作交流,解读探究
通过问题二引导归纳:加权平均数解答课本例题一、例题二体会权的表现形式和权对数据的影响。
八年级数学教学工作计划篇5
八年级数学全等图形教学计划
欣赏完这几组美丽的图片,请同学们将这些图片抽象成几何图形思考:每组图形地形状和大小有什么关系?如何判断俩个图形的大小和形状是否完全相同?定义。了解了全等图形的定义,请同学反思自己的日常生活举出生活中有关全等图形的例子。
生举例:非常棒。看来同学们已经和全等图形交上了朋友。
在全等图形中有一类图形是我们本学期研究的重点图形。
请看大屏幕。
介绍全等图形的概念。全等三角形的对应边和对应角有什么关系呢?全等三角形的对应边相等,对应角相等。
这条性质为我们今后证明线段相等角相等提供了思路。
如何在全等图形中快速准确的找出对应线段对应角呢?
下面让我们通过一组练习来探究。
出示幻灯片。有这些知识的积累,我们就可以很轻松的完成我们的例题赏析了下面请同学们自己动手完成练习。
小结:本节课你有哪些收获?
教学反思:本节课在内容的处理上思路设计较清晰,但后面的练习设置的梯度过大。造成了时间地浪费。同时也有重复的感觉。再有就是我自己没有激情使课堂上的很死板。教师过高的估计了学生的实际能力。
要是把最后一个找对应边和对应角的练习设计的简单一些同时每个练习都及时总结之后做总评这样效果会更好一些。
这样练习就可以多处理一些。趣味练习也能上阵。