初中政治教案万能模板下载
通过编写教案，教师可以提高教学质量和效率，从而提高学生的学习成绩和自信心。那要怎么写初中政治教案万能模板下载呢？这里提供一些初中政治教案万能模板下载，希望对大家能有所帮助。
初中政治教案万能模板下载篇1
第四单元做知法守法用法的人
课程标准
“成长中的我”部分：“知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范”“懂得法律通过规定权利与义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益”“知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容”“了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪”“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。”
“我与他人的关系”部分：“了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康”“了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯”
“我与集体、国家和社会的关系”部分：“自觉遵守社会规则”“理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义，能够自觉守法，维护社会秩序。”
课程目标：
情感、态度、价值观目标提出要尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正。
能力目标要求能够理解法律的规定及其意义，理解学校及社会生活中的必要规则，能遵纪守法，初步具备寻求法律保护的能力。
知识目标要求知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。
初中政治教案万能模板下载篇2
活动目标：
1、帮助学生掌握认识新同学的能力，增进新生间的相互了解，促进彼此的交往和良好友谊关系的建立。
2、促进师生之间的相互了解和沟通、
3、锻炼学生的言语表达能力。
理论分析：
每个学生来到一个新的集体，容易产生焦虑和自我防卫心理，甚至有孤独感和不适应感。他会担心自己能否得到他人的关心和帮助、能否迅速地融入新集体当中。而彼此认识会部分地缓解这些焦虑和自我防卫，为适应新环境提供良好的心理状态，并为更深入的人际沟通奠定了基础。但如果仅仅依靠个体交流，则即便是非常外向活泼的.学生也需要相当长的时间才能结识所有的新同学，因此老师有必要通过开展一定的活动让学生尽快集体地互相认识。
活动准备：
歌曲“找朋友”和“同一首歌”的磁带、录音机、卡片
活动过程：
1、自制“寻人启事”
老师将事先准备好的同一规格的纸发给每位学生，让他们自制一份“寻人启事”。在“寻人启事”中必须写清楚自己的基本特征（如性别、穿着、外貌等），并画上带有典型自我特征的简单自画像。
2、进行“访问活动”
老师将“寻人启事”收齐并打乱，让每位学生从中随机制取一份，并要学生根据“寻人启事”中提供的特征进行寻找。找到后，先进行自我介绍，然后访问对方。自我介绍和访问内容都应包括两方面：一方面是基本情况，如姓名、年龄、家庭状况等；另一方面是个性情况，如爱好、特长、性格、优点为、缺点等。老师可以先做示范，但允许学生根据具体情况对自我介绍和访问内容作适当调整。（为了营造融洽和谐的气氛，老师还可以在此项活动进行的同时播放“找朋友”的歌曲作为背景音乐。）
3、介绍被访问者的情况
访问活动结束之后，每个同学轮流将被访问者的情况介绍给全班同学，每们同学介绍完之后，被访问者可以进行适当的补充。老师应在此项活动开展前对胆小内向、从未上过台的学生进行鼓励，并提醒学生要认真听介绍，不记笔记、完全凭记忆努力记住每个人的特征，以便进行“认人比赛”。
4、进行“认人比赛”
老师将全体学生随机分成人数相等的两组（如果全班总数为奇数，两组人数不等，则老师可以作为组一起加入），并对每个学生进行编号。然后每组学生轮流上台说出另一组同一编号者的基本情况和个性情况，说对一项加两分，说错一项扣一分，各组每位学生的得分相加就是该小组的总分。得分高的一组为获胜组，获胜组可以给予输的小组一定的惩罚（如合唱一首歌等）。
5、填写卡片，交流活动感受
老师发给每位同学一张卡片，卡片内容如下：
我来到这个集体已经有＿＿天了，在此之前，我已经认识了＿＿位新同学，他们是＿＿＿＿，通过今天的活动又让我认识了＿＿位新同学，他们是＿＿＿＿，我觉得这样的活动＿＿，通过彼此认识，我感到＿＿，我希望在新的集体中我＿＿＿＿，同是时我希望这个集体成为＿＿＿＿。
填好卡片后，老师请3－5位同学谈谈自己的活动感受。
6、老师总结
肯定这种人人参与的人际交流形式，希望大家在以后的集体生活中进一步加深了解，并积极锻炼自己的人际交往和言语表达能力。
7、齐唱“同一首歌”作为结束。
初中政治教案万能模板下载篇3
自从我成为中学教师以来，我所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感准确的判断，正是在这种条件下，学校让我担任政治教师，我对自己政治教师的岗位还是很满意的。在我教授了几年政治以后，我对政治教学已经有了自己最准确的认识了，在今后的教学中，我相信自己可以做的更好！这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了，我相信他们会抓紧时间学习的，我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力！
一、学生教材情况分析：
（一）学生情况分析：
1、本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。
2、学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。
3、本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。
（二）教材情况分析：
1、本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是一、飞速发展的现代科技；二、依法治国；三、承担社会责任。
2、本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学；走创新之路；治国安邦的总章程；建设社会主义法治国家；公平、正义——人们永恒的追求；在承担责任中成长六个主题。
3、本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。
二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标：
（一）教学重点：
1、创新与科技发展。
2、宪法是国家的根本大法。
3、维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培养正义感。
（二）教学难点：
1、搭起创新的桥梁
2、宪法是全体公民的最高行为准则
3、公平、正义的含义
（三）情感、态度、价值观目标：
1、引导学生树立科学精神，培养创新精神，增强热爱科学、崇尚科学的情感，增强社会责任感，激发自身潜能，努力提高自身素质。
2、树立宪法意识，增强宪法观念，积极宣传宪法，自觉维护宪法的权威。深刻认识依法治国对建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的重要作用，自觉树立法制观念，增强守法意识。
3、树立公平意识，积极参与良好的合作，树立规则意识，尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，具有强烈的社会正义感。增强公平意识，勇于承担自已负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。
4、增强法律意识，勇于承担自己负有的社会责任，服务社会、奉献社会，做一个负责任的公民。
（四）能力目标：
1、培养学生搜集、整理、加工和应用信息，寻找解决问题的途径和方法的能力。
2、增强区别科学与迷信的能力，在现实生活中，不参加各种迷信活动。
3、维护宪法尊严，自觉同违反宪法的行为作斗争。培养守法观念，在日常生活中自觉维护社会秩序。提高辨别是非善恶的能力，掌握行使监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。
4、在社会生活中，与人进行良好的合作，提高自已与别人公平合作的能力。初步认识和理解社会生活的复杂性，具有基本的道德判断和辨别是非能力，能够对自己的行为负责任地做出选择。在积极参与社会公益活动中，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
（五）知识目标：
1、了解现代科技发展的基本状况，尤其是我国科技发展所取得的成就。初步理解科学技术与社会发展之间的关系，懂得科技是第一生产力。知道迷信活动的危害性，理解科学是反对迷信的最有力武器。知道科技创新的必要性，懂得科技发展离不开创新。了解和掌握创新的一般思维和方法。
2、知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力。知道依法治国的含义，理解依法治国，建设社会主义法治国家是我国社会主义现代化建设必须遵循的基本方略。知道依法治国方略的基本要求，理解意义。知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。
3、了解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，分清什么是正义行为，什么是非正义行为。知道责任产生于社会关系之中的相互承诺，知道人因不同的社会身份而负有不同的责任，了解承担责任的代价和不承担责任的后果。知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
三、改进教学的措施及教学中应注意的问题：
1、认真落实教学常规，做好自身工作，精心备课，认真上课，努力提高课堂教学效益，决战课堂。
2、紧跟时代脉搏，认清教学形势，努力提高现代教学手段在课堂教学中的应用水平，提高思想政治课的趣味性、思想性和人文性。
3、继续实行分层教学法，抓两头、促中间，促进教学质量的大面积提高。
4、强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，继续培养和提高学生规范答题，严谨求实、勤奋竞争的学习意识和氛围。
5、加强集体备课和教学研究，学他人之长，补自己之短，共同进步。
加强理论学习，深入研究新课程理念，新课程标准和新课程方法，跟上时代步伐，并把所学及时融入日常课堂教学。
6、加强情感教学，多与学生进行情感交流，发现学生思想问题，进行正确的帮助、指导，培养良好的师生关系，提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。
7、加强课外辅导，做好培优转后工作，促进成绩全面提高。
8、及时进行阶段反馈，及时查漏补缺。
现实情况下，我有很多的地方需要不断的改进，这是我一直以来不断提高自己教学能力的方法。在现实情况下，有很多的事情需要自己一直不断的努力才能够得到更好的发展。政治教学便是如此，我一直以来都在不断的努力，可是很多的现实情况下，自己未必能够得到最好的教学成果。特别是政治成绩在中考中分数所占比例不大，学生的学习积极性不高，不过我相信我会凭借自己的努力，让学生的学习得到更大的进步！
初中政治教案万能模板下载篇4
教学目标
1、学会确立新目标、制定新计划;
2、懂得珍惜新的学习机会，实现自己制定的目标和计划。
课时：
1～2课时
教学过程
1、导入
教师：新的学习，新的规则，新的角色，我们又站在一个全新的起点上，现在，让我们一起开始新的努力。但是，我们必须先确立新的目标，制定新的计划，才能够实现自己的理想。
2、放飞理想
教师：周，为中华之崛起而读书。你们呢?让学生讲述自己的理想(愿望)
教师总结：个人理想不但要考虑自己的发展，还应与祖国的未来相互关联，制定目标、树立理想既要从自己的实际情况出发，又要考虑社会环境、国家利益等方面。
3、第二、第三框题
1)制定计划的注意事项，如何制定计划
2)理想如何成为现实?
3)教材第21页：埃米的故事。说明：光有理想没有行动，理想就是幻想、空想。
教材第22页：双面神寓言。说明：理想和目标的实现必须从今天做起，从现在做起;计划必须落实到每一天的具体行动中。
教师：我们对自己的理想、目标有了大概的认识，但是，理想只是我们对未来发展目标的一个设想，要实现它，还要把它具体化为切实可行的计划，然后付诸行动，点点滴滴累积，这样，理想才有变成现实的可能。
4、总结
理想是导航灯，计划是航线，而光有导航灯和航线是不够，还需要动力。那么，什么是动力呢?就是行动。同学们，不要以为理想离我们很遥远，只要你们愿意从生活中的每一点细节做起，理想就在离你不远的地方!如果我们只有理想、计划而没有行动，那别人将会对你产生“一屋不扫何以扫天下”的疑问，你们愿意自己的才能、自己的能力被人怀疑吗?相信在座的哪一位同学都不愿意。
附：
1、没有计划、行动，理想就是空想、幻想，或是无所事事的自我陶醉。
2、理想的树立要根据自己的主观和客观条件确定，理想的实现要求我们学会制定具体计划，并付诸行动。
3、中学生的理想：朦胧、不切实际、易变，要加以引导。
作业总结课
教学目标
总结学生作业(怎样成为一名合格的中学生?)存在的问题以及需要注意的地方。
课时：1课时
教学过程
1、遵守中学生日常行为规范
2、生活能够自理：自己能做的事自己做(不等于“自己的事自己解决”)，不过分依赖父母，自觉、独立、自主(不等于自由)
3、注重仪表：穿着整洁大方，符合学生身份
4、提高自身道德修养、处事能力以及处世能力，学会关心、尊重、体谅、宽容
5、注意言行举止文明
6、敢于承担责任
第一单元复习及知识拓展
教学目标
1、对整个单元的知识点进行串联总结，让学生掌握知识的整体性以及连续性。
2、了解什么叫友谊以及妨碍交往的心理因素
3、了解如何改善人际关系
课时：1课时
教学过程
1、了解中学生日常行为规范
2、了解中小学学习方面的变化
3、不适应初中学习生活怎么办?
4、意识到自身角色的变化
5、怎样成为一名合格的中学生?
6、理想的重要性
7、如何制定计划?制定计划的注意事项是什么?
8、理想如何成为现实?
9、什么是友谊?
友谊是一种和谐平等的关系。真正的朋友之间应该学会互相帮助。
1)情感互利：互相信任、亲近、关心、抚慰
2)精神互助：互相激励、启迪
3)物质互酬：互相接济、馈赠
4)能力互酬：在人际交往、生活事宜中互相帮助，朋友与人有矛盾：出面调解。
10、择友的基本原则：坦诚、可靠、正直、有共同志向或兴趣
11、妨碍交往的心理因素：自卑、恐惧(害怕、紧张)、自我封闭、嫉妒、猜疑、自傲、过分干涉、敌意
12、如何改善人际关系
1)优化个人形象：言行举止文明，衣着整洁;知晓并遵守基本的道德准则;遵纪守法，严于律己;自尊、自爱、自信
2)克服心理障碍，主动与人交往、交流，不宜消极等待
3)正确认识、深入了解对方
4)学会谅解、宽容他人
13、词语归纳：适应、坚强、坚持、努力、自信、自觉、自律、珍惜。
第四课《工欲善其事，必先利其器》教学设计
教学目标
树立时间观念，学会初步安排自己的学习生活的时间，珍惜时间，学会制定自我有效的学习计划。
重点:
安排自己的学习生活的时间，珍惜时间。
难点:
制定自我有效的学习计划。
教学步骤:
一、复习上节内容
二、引入：
乞丐不要金子要秘诀的故事，说明“授人以鱼，不如授人以渔”的道理。
三、新授
1、学习方法的含义
学习方法分为多种类型，有针对不同科目的、不同环节的学习方法，也有普遍适用的方法。
2、时间是_____、______、______。
(无偿的、无价的、公正的)
3、怎样珍惜时间(珍惜时间的体现)
①珍惜每一个今天;
②珍惜和充分利用零星的时间;
③合理安排时间;
④分出轻重缓急，排好先后顺序。
4、怎样合理地安排学习时间：
①学习时间的安排要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的各种实际情况。
②合理安排时间也包括科学地安排学习、劳动、休息、健身、娱乐的时间。
5、课文中出现的几则名言及古诗文的含义及分别告诉我们什么。
四、回忆本节内容
五、讨论练习
初中政治教案万能模板下载篇5
一、教材的地位与作用
《环境被破坏》是教科版八年级下册第一单元第二课第二部分的内容。本单元主要对学生进行环境科学教育，贯穿着“正确认识自然和人类的关系”这一思想。整个第二课既使学生深刻感受到人类生存的危机，又是第三课落实环保行动的前提。如果不能认识到环境问题的严重性，就不会有意识地关爱和善待自然，不会主动地保护自然环境。本课时的教学是在学生初步了解了世界特别是我国资源状况的基础上，进一步感受和理解环境问题的严重性，使学生深切感受到人类生存的危机。让学生认识到人类既依赖于环境又影响环境，人类对环境有保护和改善的责任，为学生树立可持续发展观念，落实环保行动奠定基础。
二、学情分析
经过一年半的初中生活，学生的认知水平不断提高，又正值春天，是学生亲近自然、感悟自然的好时机，对于环境的状况学生尤为关注；学生在地理、生物、语文、英语等课程对于环境问题有所学习，再加上电视、报纸等媒体的报道，学生对于资源、环境问题并不陌生。但是学生的活动范围和认知水平是有限的，老师应及时地给予指导。
当前环境被迫破坏的状况，特别能震撼学生们的心灵，激发学生亲近自然、鉴赏自然、爱护自然、保护自然的情感。学生学习这一内容应该不会很困难。
三、教学目标
【情感、态度、价值观】引导学生关注自然；帮助学生认识到目前环境的破坏带来的灾难性后果；使学生深切感受到人类生存的危机。
【能力】培养学生关爱大自然，保护大自然，保卫人类家园的能力，分析问题、解决问题的能力。
【知识】了解大自然的状况，资源在枯竭、环境被破坏。知道人类目前的生存环境。
四、教学重点、难点
教学重点：环境污染的现象，认识环境污染的严重性
教学难点：环境破环的后果，进一步强化学生的环保意识。
五、教法与学法
1、教学方法：
（1）指导阅读法。
指导学生的课堂阅读活动，重视课堂引导，启发学生发现和探究问题，并点拨学生学习过程中存在的疑点、难点，做好辅导工作。
（2）直观演示法：利用多媒体、Powerpoint、挂图等教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的理解和掌握。
（3）活动探究法：引导学生通过活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。
（4）讨论交流法：组织学生集体讨论和分组讨论，促使学生学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
2、学习方法：
自主探究法、分析归纳法、总结反思法。
总之，在教学过程中要特别重视对学生进行学法指导，让学生从机械的“学答”向主动地“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，真正成为学习的主人。
六、教学准备
1、学生准备：学习小组课前对当地环境状况进行调查研究，收集有关资源枯竭、环境污染信息，课前准备好调查的文字、图片等资料。
2、教师准备：符合教材的案例资料和图片。
七、教学过程
小结：通过今天的学习与探讨，我们知道了自然环境被破坏的形势非常严峻，无论是水资源，还是土壤资源与空气资源，都遭受到了前所未有的破坏。而人类对这些资源的破坏，恰恰又反过来受到了大自然的报复：沙尘暴、龙卷风、洪水，等等，都严重伤害了人类和其他生物的健康成长。环境保护，对人类来说是义不容辞、刻不容缓的。
初中政治教案万能模板下载篇6
教学目标：
知识目标：公民在享受权利的同时必须履行义务;我国宪法规定的公民基本义务的内容;道德义务含义，法律义务和道德义务的关系;
能力目标：增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
情感态度和价值观目标：明确履行法定义务和道德义务的&39;重要意义，明确忠实履行应尽的义务的要求;增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
重点和难点
重点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务?
课前准备：制作多媒体课件;让学生填好教师事先发下来的调查表，目的是了解学生对有关义务知识的认识状况;请学生总结自己升入中学以来履行过哪些道德义务，并写成书面材料，共班级展评;将自己了解的三类行为，即法律鼓励做的行为、法律要求做的行为、法律禁止做的行为，写成书面材料，为参加教学活动做好准备
教学方法：课前调查法;情感激励法;小品表演法;设疑讨论法
授课过程
导入新课：
从活动“小明履行了哪些义务?”导入(帮助学生认识义务来自亲情、道德、法律等各个方面，法定义务是必须履行的义务。)
1、请学生仔细阅读图文资料
2、经过思考，分四组分别讨论其中的一个方面，将相关内容分别填在表格中。
3、几个学生介绍自己填写的内容后，教师对此发表自己的见解。
4、小明的上述活动，分别履行哪方面的义务?哪项是法定义务?哪一项义务是我们必须履行的?
小结：我们在社会中生活，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。其中，法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的。
初中政治教案万能模板下载篇7
1、同学们看到老师讲台上这些东西一定觉得很奇怪吧！政治课也作实验啊？
对了！今天老师就要给大家做个小演示。
2、（拿起盘子）问：盘子里分别装着红萝卜、鸡蛋和咖啡豆，我把这三样东西放在沸水里煮了30分钟，煮了30钟后的萝卜、鸡蛋、咖啡豆会怎样呢？我们来看一看（拿出沸水中的三样东西分别进另一个盘子里）问：老师想请一位同学上来摸一摸、捏一捏，甚至尝一尝，看看他们煮之前与煮之后有什么变化？
A、先捏萝卜（问：什么变化？一变软了）（原来呢？一硬）
B、再举鸡蛋（举起鸡蛋〈要有一定高度〉）→放手→破→脆弱（再举起熟鸡蛋→放手→没破→内部变硬）
C、再看咖啡豆与咖啡（从粉状→一杯咖啡）截然不同。
3、这三样东西的变化都是因为经过→煎熬→沸水，如果把沸腾的水比作生
活中的挫折面临的是同样的开水，反应却大不一样，假如变开水就是生活中的挫折，请想一想，你会是哪一个呢？红萝卜？鸡蛋？还是咖啡豆？
问：从这个简单的不实验中，你悟到了什么呢？
引导节一层次面对挫折，有的人从坚强→软，有的人从软弱→坚强
节二层次我们不应该像红萝卜（硬→软）应该像鸡蛋（脆→强）更应该学习咖啡豆，他以独特的方式，利用挫折，改变成一杯香浓可口的咖啡，变挫折为力量，变挫折为自己的财富这才是真正的战胜挫折。
4、我想成为咖啡？
我也很希望我的学生能成为咖啡。所以我决定，在这节课结束时我要把这几杯咖啡送给本节课表现最出色的同学，你们可要争取噢！
5、我们每个人在生活，学习中都会遇到或多或少的挫折，同学们也不例外。我的身边就有这么一位同学，名叫小波他就遇到一个挫折。让我们来看一看他的故事吧！
6、小品演完，问：1、小波带着什么样的心情离开啊？（沮丧、难过、失望。）2、什么原因造成心情？（他想加入排球队，被教练拒绝了，愿望没有实
现，所以产生了失望，难过这种挫折感）
3、面对挫折的态度的结果是学习成绩下降。→被挫折打倒了！
7、像小波这样类似的遭遇，你们有吗？能不能说一说你印象最深刻的一次挫折呢？
学生回答：
8、我觉得同学们说的太好了！讲得真切。可关键的是大家还说了自己如何从挫折的阴影中走出来战胜了挫折！
刚才几个同学说的经历引起大家的共鸣，当我们遭遇到挫折时，最希望得到别人的帮助。
9、有人说，遭遇挫折、失败，就已经很丢脸了，还要别人帮忙，不是更丢脸吗？这种想法对不对？（不对！）
安慰、缓解不愉快心情
增加信心、勇气
更快找出原因，战胜挫折
别人帮助对自己战胜挫折有什么帮助？
人心都是一样的！小波也非常希望在人帮助他。
10、我们来帮一帮他吧！下面请同学们来当一回“心理咨询专家，”请大家来共同讨论，完成2个问题。
①请你针对小波的问题，结合自己战胜挫折的方式，给小波提一些建议，他应该怎么做呢？（请写出具体步骤）
讨论稿5分钟
①小波的优势
②小波的不足之外
③小波要从挫折中重新站起来，应该怎么做？
④以这次挫折为诫、吃一垫，长一智。告诉小波，一个要战胜挫折，必须具备哪些条件？（可从心理，行为方面考虑）
11、讨论后发言，（每个小组派个代表上来！）10分钟。
老师问：你们觉得哪个组讲得最好？
12、在这么多方法中哪些方法最好，最能帮助小波____成功、目标____？
①发挥优势、信心
②
重新站起来？
请同学讲，归纳
找出原因对症下药→总结经验
③请人帮助→教训、增强信心、勇气
④自我疏导，消除不良情绪
⑤制订计划
⑥付实施（小目标实现再完成大目标）
13、从这次挫折中告诉小波，同时也是提醒自已一个人要战胜挫折，要具备哪些件？
①信心、勇气②乐观、坚强③耐挫力
④具体掌握战胜挫折的方法（这些方法，在帮助小波的过程中，已经总结出来了！）
14、这节课大家的表现都很好！我该把咖啡（精神财富）给哪些同学呢？
问：这节课最出色的同学其实不止这两个，但是咖啡却只有这几杯。
15、生活就是这么残酷，在不得已的取舍中总有人的希望会落空！我想问问没有得到咖啡的同学？
问：你们此时有什么样的感受？
生：谈（多少时间讲多少个？）
师：大家都在思考？内心都在打鼓！
16、这些同学都在经受住了挫折的考验，老师相信你们一定人成为生活的强者。
布置作业：
17、请为自己计一句战胜挫折的格言下节课来交流！
初中政治教案万能模板下载篇8
反思过去，许多感慨，酸甜苦辣一应俱全。思想品德课主要任务是，使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会，分析问题、解决问题的能力。在初中阶段，思品教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。因此，要求教师必须具备较高而灵活的教育教学技巧。思想品德课如何激发学生学习品德课的兴趣、使教学内容与学生生活实际结合达到教学目的。反思以往，结合自己的教学，浅谈几点反思体会。
一、要自觉提高自身素质
“打铁先要自身硬”、“学高为师，身正为范”，实施素质教育，首先要提高老师的自身素质，主要包括两个方面，一是自身的专业知识要扎实，更新，业务能力要提高;二是老师的言行修养、道德觉悟要提高。要提高素质，必须扎扎实实地做到如下几点。
1.坚持学习。随着改革深化和社会发展，政治理论也在不断地丰富和发展。绝不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，才能使自己的认识适应发展的需要。知识是相关的，互通的。因此，只有掌握丰富的知识尤其现实知识，才能做到融会贯通、触类旁通、举一反三，使教学生动风趣、得心应手、游刃有余，激发学生学习的兴趣，调动学生求知的欲望。但是，面对知识爆炸时代，我们所掌握的知识往往难以跟上形势的发展。所以一定要树立终身学习观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，跟上时代的节拍。不断进行教学反思，记取和总结自己的教育教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。有学生对我说过：“老师，我本来对思品课是没兴趣，喜欢你上课，才对思品课产生兴趣”。为了充电，我经常买书，不管是教育教学方面的书籍，还是杂志，历史，经济，心理访谈等。尽可能常与学生及社会上不同层次的人交往，在教学中加以运用。丰富课堂教学，加之我本人的丰富经历，常以我自身的经历说给学生听，也许才有如此效果吧。
2.勇于反思。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进自己的偏差和错误，才能不断提高自己的业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思想品德课教学的好方法，有效地推行素质教育。我几乎每上一节课后，都对自己本节课写上那么一两句，有时不用多。不断反思，时时提醒自己，本节课学生反映情况怎样?学生的每一句话我都会在意。记得有一次，上课时有个学生悄悄地对我说：“老师，您以后能把一节课内容讲完吗?”原来我上课时，备课的内容在上课有时不能按时完成，除了随机加的内容之外，关键在于我语言还不够简洁。我听了这句话后，把这句话写在备课本上时时提醒自己，的确不能再这样了。这本身就是教学要求啊!“吾日三省吾身”，很难做到，但常反省自己还是可以的。
3.为人师表。正人先正已，老师必须以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。这就需要老师做到：①在言论上，要对国家对社会对学生负责，对社会有不同看法，也不能在学生中大发言论，误导学生，学生对社会的认识还不成熟。②在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的，老师首先做到。比如，我的普通话不是很好，语速快，讲课时我就提醒自己注意。当我普通话发音不准或有错别字时，学生能及时指出帮助我改正。这些都是我这几年的收获。正因为我能正确对待我所犯的错，学生也深受影响。记得一次在初三(2)班上课，有学生在课堂上违犯纪律了，当时我也不能准确知道是谁，但我说了一句，犯错误没关系，只要承认错误并改正，我们大家都会原谅他的。说完，就有个同学站起来了。当时我真的很高兴，不是学生犯错，而是不用我去一个个查，可能因查不出而尴尬，更重要的是学生认识自己的错误，并敢于承认自己的错误。
4.老师要尊重学生。这恐怕是最重要的一点，学生尊重老师是应该的，但老师也应该尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和人格。有的老师总是一厢情愿替学生“着想”，认为自己是为学生好，而常常忽略学生的权利。于是，上课经常拖堂，挤占学生的课间活动时间，随便把学生的小课挪用，作业没完没了，久而久之难免学生厌倦、反感。甚至自己做法欠妥当，也不敢面对。记得上学期，有一次上课时，也许因现在中考思想品德课只作为毕业，学生不太在乎。一个成绩还比较好的学生觉得听课没兴趣，就抄写英语。我提醒了一次，她仍然我行我素。当时我特生气，将她的笔记本当着同学的面撕成两半。顿时，教室很安静，因为大家知道我一般情况是不会生气的。在一片沉寂中，继续将内容上完。课后我与学生谈话了解她的想法，我给她道歉，学生也承认了她的错。再次上课时，我当着全班同学的面给这位学生道歉。有学生不理解，说上思想品德课写英语就是不对啊!对此我没多解释，主要说明了教师也会犯错误。记得很清楚，当时班上同学给我鼓了掌。这样，我赢得了学生的信任，很多学生有什么心理话经常找我说，甚至请我为他们出主意。我尊重了学生，学生也尊重我，不管是上课的学生，还是没上课的学生对我都很亲近。这也许是作为教师比较幸福的事了。
5.老师要保持快乐心态。只有老师的轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师乐于接受教育，才能感染学生快乐情愫。当然，老师也是人，在现实生活中，有种.种的烦恼和不如意，要保持快乐的心态好难。但只要本着以学生为重，以教书育人为重，忘我地工作，努力在面对学生时摒弃懊恼，调节自己的情绪，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生中间看看，关心学生的痛痒，和学生打成一片。一次上课时，两位学生在座位上因一点小事吵起来。当时我也很生气，脸沉下来，流露出不高兴的情绪。学生都说，老师请别生气，生气会老的。我乐了，赶紧调节好情绪继续上课，课后又单独找学生谈了话，解决了问题。因此，我与学生的关系相处是比较融洽的。因此在学期结束时，学生给我打的分，还是蛮高的。
二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率
初中思想品德素质教育的主渠道仍然是课堂教学，使学生较好地掌握中国特色社会主义的基础理论知识，必须坚持“老师为主导、学生为主体”的教学原则，改进教法，创设良好的课堂教学环境，才能提高课堂教学效率。教学的形式是多样的，我根据不同教学内容，结合学生实际，采用不同的教学方式，如：“探求式、导读式、讨论式”等。无论采取怎样的方式，总之，要体现老师为主导、学生为主体，面向全体学生，全面发展的教学原则。达到传授知识，提高学生政治理论知识水平，又发挥德育功能，提高学生道德觉悟和政治素质，使知与行统一。因此，每学完一节内容，只要是与学生活学习有关的，我几乎都要学生反省自己的行为，引导他们学着解决遇到的问题。例如，初一年级学生刚进入初中学习，对中学的学习有很多不适应，我在讲完“学习新天地”的内容后，还经常问问学生学习情况，针对学生中存在的问题，加以引导。帮助学生解决学习生活中的难题，成为他们的良师益友。
三、利用好社会大课堂，与社会实践相结合。
理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是初中思想品德课推行素质教育重要途径。其主要方式就是学到相关知识的时候，让学生结合社会调查采访，联系自身和同学的实际，开阔学生的视野，进一步认识中国特色社会主义建设理论和改革开放推动着我国经济建设的迅速发展。然后在课堂上进行讨论分析，写政治小论文。这样，使学习生动活泼，在思想品德课所学的知识得到检验，得到升华，从而激发学生对社会的认识和追求，有效地提高学生思想品德学科的理论素质和思想、道德、觉悟水平，获得良好素质教育效果。例如，针对学生厌学，在讲“珍惜受教育权利，履行受教育义务”时，考虑学生去落后农村不方便，我结合学生实际，让学生上网搜集落后学校条件的相关内容和图片，加上自己搜集的，做成课件，通过和我们学校的条件对比，展示给学生，让他们感受农村尤其山区学生不容易，学习条件不好甚至恶劣，生活环境那么艰苦仍然努力学习，激发学生对学习的求知欲。
反思带来的收获我感受颇深，如今也尝到了一定的甜头。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育教学的快乐，就有学生学习生活的快乐。这就是新型师生关系要求做到的，我做得还不好，还需不断学习新的教学、教育理念，提高自己的教学水平。
初中政治教案万能模板下载篇9
【教学目标】
知识目标：认识到在我们的成长中，思维独立性伴随着思维的批判性；认识青春期的创造潜能
能力目标：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对小品地分析中理解独立；通过自主地感悟及他人的启发，理解青春不仅仅身体发生了变化，我们的心理也在不断成熟；通过分组讨论、交流合作、教师引导等方式让学生在参与中逐步解决问题和困惑，有所收获和感悟
情感、态度与价值观目标：让学生理解青春期思想和精神方面也会发生变化，在生活中让自己的思想日渐成熟
【重点难点】
教学重点：对独立的理解；判断思维的培养。
教学难点：思维独立性伴随着思维的批判性；创造力的开发。
【教学过程】
一、导入新课
（多媒体显示）
青春畅想
青春像一座山峰，意味着锐意进取
青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意。
要求：抽10个学生读自己课前准好的对青春的畅想。
教师总结：青春让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期，我们随着身体的变化，也会产生一些烦恼，今天这节课让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”的问题。
二、新课讲授
目标导学一：发展独立思维
活动一：欣赏动画《小马过河》
思考：
（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？
提示：过不了河。听从别人的意见，没主见。还是没有过河。
（2）妈妈的话让它明白什么道理？
提示：做任何事，我们要听取他人的意见；又要有自己的主见，不断去尝试。
（3）故事启发我们在现实生活中应该怎么做？
提示：长大了要不断去尝试。
教师讲述：青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
活动二：阅读教材P9探究与分享
想一想：
（1）你同意以上说法吗？为什么？
提示：根据实际回答。不同或不同意都要给出理由。
（2）你认为初中生的“独立”是指什么？
提示：行动独立，思想独立，对事物有多种见解。
教师讲述：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。
活动三：小品表演P10母子对话
讨论：
（1）小刚理解的“酷”是什么？
提示：独特，穿奇装怪服。
（2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？
提示：没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。
（3）你是如何理解思维的独立性的？
教师讲述：真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
目标导学二：培养批判精神
活动四：情景再现
（多媒体显示情景）
情景一：老师在黑板上写字时，写错了……
情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆……
情景三：老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师……
思考：
（1）面对情景一和情景二，你会如何做？
提示：“我”会在课后指出情景一中的老师的错误；“我”会跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。
（2）思维的批判性表现在哪些方面？
学生回答：思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的&39;事情说“不”，敢于向挑战。
（3）思维的批判性对我们有什么意义？
教师讲述：思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
（4）思维的批判性对我们有什么要求？
教师归纳：批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
活动五：阅读教材P11探究与分享
（多媒体显示问题）
（1）你如何评价君君和晓琳的建议？
提示：君君的建议太过直白，多少让人有点接受不了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。
（2）如果你是七年级（2）班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？
讨论：掌握批判的技巧。
提示：批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。
目标导学三：开发创造潜力
活动六：阅读教材P12探究与分享
思考：
（1）你认为四位同学的表现是创造吗？为什么？
提示：是的。因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
（2）我们应该如何开发创造潜力？
提示：创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了：青春期随着生理变化，心理也在不断变化，我们要理解真正长大的含义，能正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。掌握思维的独立不是一味地追求独特，而是要有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。培养批判精神时要敢于质疑，提出自己的观点，并掌握批判的技巧。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。我们要让自己的思想日渐成熟，做一名对国家和社会有用的创造者。
教学反思
1、情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。
尽努力为学生创设多种活动方式以激发学生的学习积极性，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。
2、课堂活动较多，以后还应注意时间的把握。
本节课的教学内容是抽象的，知识点较多，学生理解较为困难。举例时要多贴近学生生活，加深学生对知识点的理解。课堂活动和举例时，要控制好时间，以免没有时间讲解知识点，造成学生对知识点的理解过于肤浅。
初中政治教案万能模板下载篇10
一、介绍自己
同学们，大家好!我是咱们班这个学年的思想政治课老师。有一句话是这么说的：走在一起，是缘分;一起在走，是幸福。我们能够走在一起是一种缘分，我希望在未来的半(三)年时间里面大家能够一起努力，一起把思想政治课学好。
首先，请大家先来认识一下我(幻灯片展示)。关于我们之间的称呼，有三个可以任君选择。为什么说有三个呢?因为我觉得我们之间啊，有很多千丝万缕的关系。
第一，X老师。这是一个最平常的称呼，因为我们最直接的关系就是师生关系。但是呢，我不想把我们的关系只是停留在师生关系上面，我要把我们的关系搞得复杂一点，感情更深一点。我已经参加工作十年，可以说是是平陆中学“不老不新”但偏新的老师，而你们是平陆中学的新同学，大家都是“新”的，这就是我们的一个共同点，虽说三年是一个代沟，我们的年龄可能相差一代人，但我相信我们之间是可以成为很好的朋友的，如果大家赏脸的话就叫我一声“朋友”啦(有的同学私下里叫我“哥”，但不要迷恋哥，哥只是个老师)。第三层关系呢，可能大家都还没想到，我高中也是在平陆中学毕业的，平陆中学是我的母校，所以我可是你们的学兄哦，用大学里面惯常的称呼，那就是“师兄”。
讲完这个“称呼”，相信大家对我有了一点了解，那么我再补充一下。一个人可以没有优点，但不能没有特点。我是个非常有“特点”的人，这可能也是平陆中学的惟一。正因为此，我相信大家一定会能记住我。
二、随堂调查
1、通过初中阶段对政治课的学习，你觉得政治是一门什么样的学科?如何评价它?
2、你觉得学习政治课有没有用?
3、在初中阶段是如何学习政治课的?
总结学生发言得出：因为刚接触政治，而且中考政治的开卷考试给你们带来的印象就是政治课类似于休闲课，政治课很好学，只需要多翻翻书，就能拿分并且拿高分;第二个误区就是认为政治课没有用，不需要学习。
三、综述政治科在现实生活中的作用，以激发学生学习政治科的兴趣。
1、突出政治科在高考中的重要性
(1)在高考中实行的是“3+文(理)综”的模式，其中的文综就有政治科，是高考的必考科目;(2)即使不选择文综，但是我们要取得高中毕业证，必须进行学业考试，也有政治科。
2、政治课在现实生活中的作用
举蔬菜价格上涨下跌的问题，激起学生的兴趣，进而引导他们讨论，得出结论：政治课的学习还是相当有必要的。然后简单地介绍一下高中三年的学习内容。(课件展示)
如果想让自己在商海里搏击并能够胜出的，那就必须认真学习高一上学期的《经济生活》，因为这将帮助你成就梦想，拥有更多的财富，有一个幸福的生活，做一个幸福的人;高一下学期的《政治生活》，就是帮你纵览国际风云，分析天下大势。如果你将来做个商人，那么这有助于依据国际形势巧妙地拓展市场，甚至是保护自己;高二上学期的《文化生活》将让我们领略到文化的巨大魅力，做一个有文化、有素质的人;高二下学期的《生活与哲学》，主要是将你从一个不大聪明的人培养成一个比较聪明的人。学生又很感兴趣了，我不大聪明?从而讲到哲学的概念，哲就是智，哲人就是聪明的人，爱智慧的人，古代最有学问的人就是哲学家。再讲到，现在无论是做人文研究还是做理工科研究，都会用到哲学的思维。它帮助你全面的分析问题，帮助你做一个理性的人。三年学习之后，会使你眼界更加开阔，考虑问题更加细致周到。当你与他人讲起这些社会经济政治问题的时候，人们将会对你刮目相看，称赞你是个有经济头脑、有政治远见、有文化素质和有哲学思维的人。
四、如何学好高中政治
既然政治科那么重要，那么我们该怎么样才能学好高中政治呢?从刚才同学们的回答，高中政治的学习和初中政治学习是不一样的，高中对能力的要求更加高，更加难学好，除了上课记笔记，下课背书本，考试翻资料之外，还要动脑筋思考，透过现象看本质。
政治教材不同于理科教材，大家看一遍过去都能看懂，但看懂并不意味着你弄明白了知识内容。在我从教十年中，发现学生不会读、不知道读什么、怎样读的现象相当严重，以至有学生听到读教材就是走马观花式的看两三遍，或者是手里拿着一支笔，一边转一边读，最后问学生这框内容到底讲了些什么，一概不知。下面通过《经济生活》教材，讲一下阅读的具体方法：
(一)整体把握教材，弄清教材的内容结构，做到胸有成竹。
当我们拿到《经济生活》这本课本后，我们不要急着看里面的知识内容，首先我们要看的是前面的《前言》(也就是《致同学们》)和《目录》)。
1、在《前言》里，我们可以了解到我们这本课本是按照什么样的结构来编写的，各个部分的作用又是什么。
2、好，我们再来看《目录》。从社会再生产“生产—分配—交换—消费”四个环节来说。
(二)教会学生正确阅读教材，充分预习好。
(1)本课程的知识层次:
本书的知识层次分单元、课题、框题(内容大体按一课时安排)、目题(使成课文的基本单位，也是学习过程的基本环节)，全书包括四个单元，每个单元包括三课及一个综合探究，每一课又包括两个框题，每个框题又下设若干目。
1、先看一下框题，尝试着去分析这一框与前一框的关系，这样有助于旧知识的重复记忆、新知识的学习。比如我们在预习《经济生活》第三课第二框题的时候，在第一框题《消费及其类型》中懂得了影响消费的因素、消费的类型和消费的结构之后，第二框题就讲树立正确的消费观，两框之间的关系因果关系。
2、读框题与目题，分析框题与目题、目题与目题之间的关系。在《树立正确的消费观》这一框题中，目题是《消费心理面面观》和《做理智的消费者》。
3、学会提问质疑，完成教材附设的问题。在每一目的下面，都会有一个虚线的框围起一段材料和一个或多个问题，如果你在看完这一目之后，能够回答出里面的问题，那就说明你的预习OK了。
4、看书过程中必须与学生强调，要动用笔。通过笔，发现重点难点与疑问点，加深对教材的理解及方便知识的掌握。
5、借助各类教辅用书。各类教辅用书会告诉你教材的重点、难点以及易错点，甚至是剖析重难点的思路，也会有典型的材料，这样在预习过程中做到更加有的放矢，加深对教材的理解。
6、联系实际。很多经济活动都是在我们身边发生。因此在学习过程中，善于寻找现实的素材，尝试着分析，才能使抽象的知识转化为生动的形象，锻炼自己的思维过程，在思考中发现学习的乐趣。
(2)本课程的文字构成及其不同要求:
正文，每一课的探究活动及微软雅黑字部分属于正文;是学习的主体内容，是课本知识点的主要组成部分，也是要求学生必须掌握和教师教学过程中必须予以拓展的内容.
辅助文，包括三个栏目，名词点击、相关链接、专家点评;是学生一般性了解，或不作要求的内容，它要求教师在教学过程中，不需要进一步展开的&39;内容
综合探究:属于一篇正式的课文，而非单元综合练习;“综合探究”所涉及的知识点是学生所掌握和教师在教学过程中要求拓展的，特别“综合探究”结尾的总结部分是学生一定要掌握的。
所以，阅读读教材，并不是纯粹地看书本，而具有上述多重的任务。
五、提出我在任教期间对这一学科的要求。
如果说上课就是一场游戏，那么就必须遵守基本的游戏规则。我的规则很简单，一是要基本做到课前预习，运用上面教你们阅读教材的方法，对所上的课有一个基本的了解。二是上课除了教材之外，准备一本课堂笔记，这本子既用来记笔记，也用来做作业;三是上课听课在位置与座法上可以随意，一切以如何使你听得进去为出发点。因此，你可以坐在地上，也可以躺着听，但所有的这一切的前提是不能影响到其他同学。第四，上课尽量不拖堂。下课铃声一响就结束，绝不影响你的休息，更不影响你的吃饭。遵守了这四点，我们的课堂将会是非常轻松的，大家也会是非常快乐的。