幼儿园活动英语教案
好的教案应该有及时的教学反思，对本次教学过程中的优缺点进行总结和反思，为今后的教学提供经验和启示。好的幼儿园活动英语教案是怎样的？这里给大家提供幼儿园活动英语教案，供大家参考。
幼儿园活动英语教案篇1
【活动目标】
1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“Ilikeeating”
2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活动准备】
1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活动过程】
1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的新单词中。
2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。”
3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。
4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。
5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。
6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“Ilikeeating”句型。
7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得声，最标准。
幼儿园活动英语教案篇2
活动名称：律动《Bequiet!》
活动目标：
1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握律动“Bequiet!”
2、培养幼儿对英语律动的兴趣，激发幼儿唱英文歌曲的欲望。
活动准备：准备录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带
活动过程：
1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，使幼儿由安静状态转入活动状态。
T：“Goodmorningchildren！”
C：“Goodmorningmelody！”
2、复习、检查上节课所学内容，奖励有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点
3、教授律动
（1）教师放录音，让幼儿完整地欣赏歌曲，感受歌曲中明快地节奏，激发幼儿进行唱歌的欲望。
（2）教师教幼儿反复说律动的歌词，并配上相应的肢体语言，使幼儿手、脑、口并用，提高幼儿学习英语律动的兴趣。
（3）教师与幼儿听音乐跳律动。
4、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”
幼儿园活动英语教案篇3
幼儿园中班认识颜色教案
一、活动目标
1、能说出常见物体的颜色。
2、对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。
3、发展表现美的能力。
二、重点和难点
1、重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
说明：幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。
2、难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。
说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。
三、环境创设及材料
颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。
四、设计思路
本活动的主要目的不是为了让幼儿认识几种颜色，而是为了激发幼儿对周围生活中色彩的关注。所以，设计要注重为幼儿提供观察、探索的机会，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感受颜色的丰富性。
中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。
五、活动流程
1、通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。
(1)分散观察。
结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。
(2)集体活动。
首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的&39;颜色是相同的……。
2、通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。
(1)涂色活动。
为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。
(2)配色活动。
让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。
3、通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣
(1)调色活动。
先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)制作活动，
让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。
幼儿园活动英语教案篇4
(一)游戏目的
使孩子明白thanksgivingday(感恩节)是美国的一个重要节日，知道要对爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆及所有帮助过自己的人表示感谢。
(二)游戏准备
南瓜、糖、盐、味精、面盆、碗、勺子；苹果、橘子、栗子、胡桃和葡萄。
(三)游戏过程
1．讲述活动
在每年11月份感恩节(thanksgivingday)这一天，美国人都在家里吃火鸡，就像中国人过端午节要吃粽子一样；感恩节(thanksgivingday)就是要记住帮助过自己的人，并对他们表示谢意。
2．采购活动
爸爸妈妈外出采购感恩节所需的饮料和食品。买苹果时，对孩子说“在thanksgivingday(感恩节)的时候，我们要吃它”；买橘子时，对孩子说“在thanksgivingday(感恩节)的时候，我们要吃它”；买栗子时，对孩子说“在thanksgivingday(感恩节)的时候，我们要吃它”；买胡桃时，对孩子说“在thanksgivingday(感恩节)的时候，我们要吃它”；买葡萄时，对孩子说“在thanksgivingday(感恩节)的时候，我们要吃它”；买鲜果汁时，对孩子说“在thanksgivingday(感恩节)的时候，我们要喝它”；买烤火鸡时，对孩子说“在thanksgivingday(感恩节)的时候，我们要吃它”；买南瓜时，对孩子说“在thanksgivingday(感恩节)的时候，我们要吃它”。
3．烹调活动
爸爸妈妈和孩子一起烹调，共同用南瓜制作感恩节食物南瓜饼：大家边切南瓜边说“我们切南瓜，因为thanksgivingday(感恩节)时我们要吃南瓜饼”；大家边做南瓜饼边说“我们做南瓜饼，因为thanksgivingday(感恩节)时我们要吃南瓜饼”；大家边蒸南瓜饼边说“我们蒸南瓜饼，因为thanksgivingday(感恩节)时我们要吃南瓜饼”。
4．家宴活动
爸爸妈妈和孩子邀请爷爷奶奶外公外婆来过感恩节，全家人一起布置餐桌，把鲜果汁、烤火鸡、南瓜馅饼放在餐桌上，边放边说“thanksgivingday”，然后围坐在桌旁。
爸爸感谢爷爷奶奶的养育之恩，说：“thankyouforyourhelp．”并给他们倒上了鲜果汁；妈妈感激外公外婆的养育之恩，说：“thankyouforyourhelp．”并给他们挟了一块火鸡肉；孩子感谢爸爸妈妈的养育之恩，说：“thankyouforyourhelp．”并给他们挟上一块南瓜饼。
5．点心活动
家宴活动结束后，爸爸妈妈指导孩子：先把苹果、橘子、栗子、胡桃和葡萄放在客厅的茶几上；再请爷爷奶奶外公外婆坐到沙发上。
爸爸妈妈引导孩子先请爷爷奶奶外公外婆品尝苹果及小零食，再对他们说一句感谢的话，如：thankyouforyourhelp
幼儿园活动英语教案篇5
活动目标：
1、通过游戏，鼓励幼儿大胆地学说英语"cookie，candy"，并在教师的引导下，让幼儿了解这两种点心的英文名称。
2、激发幼儿学习英语的兴趣，使幼儿乐意参与游戏活动。
3、培养小朋友的动手能力和表达能力。
活动准备：
1.candy，cookie，pie,jello，yogurt,chicken卡片
2.准备糖果，饼干，等实物
3.黑板，磁铁
活动过程：
Step1：Greeting打招呼，
Step2:Warmup热身，逐渐引入氛围。
热身歌曲：Walking
Step3:引出单词candy,cookie并复习pie,jello，yogurt,chicken
重点操练candy,cookie
Step4:引入目标短语:Smell句型，Eat句型
用实物，操练Smell句型，Eat句型
如：smellthecandy/cookie/pie/jello/chicken
eatthecandy/cookie/pie/jello/chicken
Step5：练习Isayyoudo我说你做
请幼儿根据指令作出相应的表演，让幼儿充分理解目标句型
Step6：Game游戏
炸弹游戏：把卡片分别贴在黑板上，设定一个单词为炸弹，学生跟着老师读单词，不是炸弹的单词，大声读出来，遇到炸弹单词，则不读。把学生分成2对，并相应在黑板上画2个代表各队的头像，被炸的那队，要相应擦掉头像上的五官。
Step7：Saygoodbye请小朋友一起分享糖果和饼干
幼儿园活动英语教案篇6
活动设计思路:
《纲要》中明确提出:“兴趣是学习的动力,只有对事物产生兴趣,才能成为获得知识的前提。”大班幼儿对小动物有着浓厚的兴趣,他们喜欢模仿小动物的动作,学习小动物的叫声,并学习小动物走路的姿势,模仿小动物做游戏,把自己融入到角色中。在以往的教学中,幼儿已经学习了一些小动物的英语名称。本次活动,我选择了bear和monkey这两个新单词做为活动的内容,让幼儿在游戏活动中愉快地学习新单词,同时也检查幼儿对旧单词的掌握情况。
一、教学内容:
熊bear猴子monkey
二、活动目标:
1、认识新单词bear、monkey,训练幼儿的听力。
2、巩固幼儿对动物类单词的认识,能够清楚发音。
3、培养幼儿灵活运用短语,积极参与英语活动,体验英语活动的乐趣。
三、教学重难点:
1、重点:学新单词bear、monkey.英语的听说训练。
2、难点:灵活运用短语积极参与英语活动。
四、活动准备:
1、经验准备:了解熊和猴子的基本特征。
2、物质准备:已学动物的图片和头饰,《找朋友》的音乐磁带。
五、活动过程:
(一)出示小动物图片,让幼儿用英语说出小动物的名字。
用“一问一答”的形式复习已学单词老虎tiger、大象elephant、熊猫panda、兔子rabbit。
(二)谈话引入“谁丢了尾巴”,激发幼儿认识新单词的兴趣。
师:“今天有两只小动物的尾巴不见了,它们说要小朋友学会他俩的英文名称才能找回来。那小朋友愿意帮他吗?”
(三)认识新单词bear和monkey
A、出示没有尾巴的小熊图片学习bear
1、运用听说法学习新单词。如:小熊小熊bear.
⑴“跟我读”:教师读一遍幼儿读一遍来进行学习。
⑵“听我读”:教师读单词数遍,幼儿仔细观察教师的嘴型及听辨发音。
⑶“大声读、小声读”2-3遍。
2、“我问你答”的形式巩固。
如:师:“小熊小熊怎么说?”
幼:“小熊小熊bear”
3、教师查看幼儿整体掌握情况。
⑴自由读:分组看小熊卡片说英语,教师巡查纠正发音及帮助胆小幼儿大声读。
⑵请个别幼儿给小熊打招呼,帮助小熊找到尾巴并给它贴上。
如:HiGoodmorningbear
B、出示没有尾巴的猴子图片用同样的方法学习monkey
(四)在游戏中巩固新旧单词
1、游戏“谁不见了”。
幼儿闭上眼睛,教师从小动物中任意拿走一个后,让幼儿睁开眼睛看看哪个小动物不见了,并用英语说出这个小动物的名字。说正确的用“小五星”鼓励。
2、角色扮演活动:幼儿分别戴上tiger、elephant、panda、bear、rabbit、monkey的头饰扮演小动物。教师邀请小动物来参加舞会,站在前面叫小动物的名字。
如:师:bearbear在哪里?
幼:bearbear在这里。
Bear走到老师前面来。
当所有小动物都来到老师身边时,跟着音乐找朋友。音乐停小动物互相问好。
如:如:Rabbit:“Goodmoningbear。我是rabbit.”
Bear:“Goodmoningrabbit。我是bear.”
游戏继续。
(五)活动延伸
学当小老师:将今天的内容回家教给家长。
幼儿园活动英语教案篇7
活动目标
1、通过活动复习五种水果单词：appleorangepearbananapomelo
2、进一步学习句型：Ilike……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的`兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
5、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
活动准备
五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。
环境创设
结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片
在活动室地面上画五个大水果
将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店
活动重难点
活动重点：注意纠正幼儿单词的发音
活动难点：引导幼儿用Ilike……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶，引入活动。
“Goodmorning,boysandgirls.Look!Who&39;scoming?”（幼：小猴）
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Canyouhelpme?”
二、摘水果（带幼儿到“果园”）
1、小朋友摘水果。
“Look,Therearemanyfruits.Pleasepluckthem.”
2、收水果（onebyone）
“Now,pleasegivemeyourfruit.”
老师边收水果边问：“What&39;sit?”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……
三、Games:Ilike……
“Look!Therearemanyfruitsonthefloor.whatdoyoulike?”引导幼儿用Ilike……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说Ilike……
例：appleapple,Ilikeapples.说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh,I&39;mweary.pleasehavearest.”与幼儿休息。
“水果店主”：“Whowantsit?Whowantsit?……”
老师走过去：（示范）“Ilikeapple.”买得一个苹果。
玩法：幼儿必须说出“Ilike……”，否则买不到水果。
五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“Ilike……”句型进行交流；活动自然结束！
幼儿园活动英语教案篇8
游戏类型：角色游戏
适合年龄：5-6岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则：
①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说SimonSays时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完SimonSays后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：
老师说：Hi,Children!今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：OK.
老师扮成领队，可以说：Simonsays,handsup.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：Handsup.时，如有人做动作，则被淘汰。
Teacher:Areyouready?
Student:Yes.
Teacher:Simonsays,standup.
Teacher:Sitdown,please.
Teacher:Simonsays,sitdown,please.
Teacher:Turnleft.
Teacher:Simonsays,turnleft.
可供选择的口令：
Turnleft.Turnright.Turnaround.Sitdown.Standup.Raiseyourhands.Raiseyourarms.Clapyourhands.Standononeleg.Bendyourknees.Waveyourarms.
幼儿园活动英语教案篇9
活动目标
1、引导幼儿在游戏中复习单词:buscartrainplaneboat。
2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。
3、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
4、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
活动准备
1、英语动画片：Letsgobybike
2、课件-乐趣练习：交通工具
活动过程
一、warmup做准备
1.律动:《Bybus》
师：Let’sgobybus,OK?
2.Areyouhappytoday?
师：Howdoyoufeeltoday?Areyouhappy?/Areyousad?/Areyouangry?
二、想一想
逐一出示交通工具的图片。
(buscartrainplaneboat)
a、Whatisit?
b、whereshouldweparkthebus（car/train/plane/boat）?
引导幼儿逐一认读图片上的&39;交通工具。
三、玩一玩
玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动物的家。
全体幼儿喊口令:BybusBytrain——获胜的幼儿得到奖品。
师：Doyouliketoplayagame?(介绍游戏的玩法和规则)
四、看一看
英语动画片：Letsgobybike
巩固对交通工具的认识。
五、幼儿律动出活动室
《Rowrowrowyourboat》
师：Let’sgobyboat,OK?
幼儿园活动英语教案篇10
1【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的“买气球”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
2【活动目标】
1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：Whatcolordoyoulike?Doyoulikered?Yes，Ido．No，Idon’t．
3．培养幼儿合作学习的意识和习惯。
3【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄颜色的水粉颜料)等。
4【活动过程】
一、热身运动
1．以一首英文律动歌《GoodMornin》引入学习氛围中。
视频下载地址:http://www.boosj.com/6819716.html
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
Howareyou?I’mfine.Thankyou!
Howoldareyou?I’mfouryearsold．
What’stheweatherliketoday?Itsasunnyday．
Doyoulikesunnyday?Yes．
3．出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Doyoulikeblack?
Peter：Idon’tlikeblack．
Teacher：Ilikepurple．
二、认识颜色
1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)
Children：Iwanttobuyaballoon．
Teacher：Whatcolourdoyoulike?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)
2．读单词卡：blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“变色”游戏。
Teacher：Iamverythirsty．
Linda：MissDaisy．Water，Water．
Teacher：Thankyou．(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)
Teacher：Isitwater?
Children：No，0rangejuice．
～Teacher：Whatcolorisit?。
Children：Yellow．
Teacher：Areyouthirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drinkwater．
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。
Whatcolordoyoulike?Ilikeredballoon．
5【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
幼儿园活动英语教案篇11
一、活动目标：
1、幼儿能够理解“Ilike…”和“Idon’tlike…”的中文含义。
2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型。
3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。
二、活动准备：
1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。）2、5个蛋糕盘子3、1个手提篮4、1个垃圾桶5、1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的&39;大转盘三、活动过程：
1、问候：Goodmorning/Howareyou?/Howdoyoudo?/Nicetomeetyou…通过问：“Whichcolour/fruit/food/season/vegetabledoyoulikebest?”引出vegetable：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,greenandredpeppers.
2、询问“Whatisthis？”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。
3、教师挎着篮子说“Today，I’mveryhappy，Iwanttogoshoppingtobuysomevegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“Ilikecarrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。
4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“Ilike…yummy!”请幼儿上台表演“Ilike…yummy!”
5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“Idon’tlike…”再请个别幼儿上台表演。
6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“Ilike…”，将图片贴到哭脸下就说：“Idon’tlike…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型进行表达。
7、请幼儿上台将喜欢的蔬菜贴在爱心下，不喜欢的蔬菜贴在哭脸下，并用“Ilike…”和“Idon’tlike…”将其表达出来。
8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周围，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，进行英语表达。
9、唱英文歌曲：“Threelittlebears”，活动结束。
幼儿园活动英语教案篇12
活动目标：
1、能根据教师的指令做出准确的动作
2、会唱歌曲《SchoolisFun》，学习简单的舞步
3、复习Helpme；Theredpencil...；Okay；Thankyou；Coming；HereIam，感受学校生活的乐趣，有礼貌并乐于助人
活动准备：
歌曲《SchoolisFun》
活动过程：
1、change1XPuppet
游戏《木偶人》导入活动
幼儿根据教师说出的指令做出正确的反应，在打乱顺序的同时也能做出正确反应(可延伸，速度可调节)
Takeyourpencilcaseschoolbagpencilookscissorsglue
Putitinyourschoolbag（mouthoseeyesandsoon）
Gotoschool
2、change2XDancer
幼儿随音乐《SchoolisFun》跟老师齐声说唱，学习简单的舞步，练习精细动作。
再一次播放音乐，让幼儿随性发挥。
3、change3XPerformer
小小表演家
教师先示范表演小对话thebookplease，hereyouare，thankyou,邀请幼儿到前面表演巩固句型
节奏游戏：可快可慢
4、结束活动
Goodbyechildren，goodbyechildren，
Goodbyechildren，seeyousoon.
Goodbyechildren，goodbyechildren,
Goodbyechildren，seeyousoon.
幼儿园活动英语教案篇13
目标：
1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rainon…进行大胆表达。
2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。
3、尝试在游戏中说说英语，体验游戏的快乐。
4、培养其学习英语的积极态度。
幼儿园中班英语教案《Rainon》
准备：花园场景（花、树、草、小熊、小鸟等）、晴天的标志、雨天的标志
过程：
一、熟悉环境
1、问好：sayhellototheteachers./welcome./giveyouakiss.
2、Let’srideinourcars.herewego.（开到花园前部）
3、Here’sagardenIsitnice?—verynice/verybeautiful.
4、Letmeshowyouaroundit.Followme.what’sthis?/whatdoyousee?
（渗透whatcolourisit?和环境中的flowerbear等打招呼）
5、Nowlet’shavearest.sitdown,please.
二、复习各种天气
1、Thespringiscoming,andtheweatherisverychangeable.whocantellmewhat’stheweatherlike?（出示教具，幼儿说说天气。集体—个别）
2、todayIbringyouapieceofmusic.whileenjoyingit,let’sguesswhat’stheweatherlike.Listen.音乐（roundroundthegarden.）第一遍：猜天气（集体—个别）what’stheweatherlike?第二、三遍：唱歌（渗透和环境打招呼/fly.Jump.run）Stop.listen.音乐（下雨的声音）what’stheweatherlike?Doyoulikerainy?（集体—个别）Someofyousay“yeah.ilikeit.”someofyousay“no.idon’tlikeit.”ButIthinklittleJohnnydoesn’tlikerainyday.becausehesay“rainraingoaway……”It’srainy,let’sgohome.
三、学习rainon…
1、look,what’sthis?—it’srain.教师演示rainonme.Doyouwanttoplaywiththerain?youcansay:rainonme.Whereisyourshoes?raiseyourshoes.rainontheshoes.Whereisyourhands?raiseyourhands.rainonthehands.oh,it’sveryfunny.Rainrain,flyflyfly.Rainontheflower/bear.（集体—个别）
2、Doyouwanttotry?everyonecantakeone.（轻快的音乐伴奏）幼儿说说rainon
幼儿园活动英语教案篇14
活动目标：
1、学习单词apple，pear，banana，orange，sweet的发音及含义。
2、学说“Doyouwanttoeat?”并理解他的含义。
3、引导幼儿积极参与用英语参与的品尝活动。
4、能在有提示的情况下完整、有序的吟诵儿歌。
活动准备：
苹果、桔子、香蕉、梨若干，黑色袋子一个。
活动过程：
一、师幼问好
T:Goodafternoon，boysandgirls.
C:Goodafternoon，MissBao.
二、复习游戏”Followme”
Let’splayagame”Followme”,ok?
Ok!（幼儿游戏复习单词laugh，cry，fly，run）
三、出示实物，引导幼儿学习单词apple，pear，banana，orange的发音及含义
T:look,what&39;sthis?oh,it’sabag.whowant’stofindanythinginthebag.__X,comehere,takeone,please.（请一幼儿从袋子中摸出一样水果）Look,what’sthis?
C:Apple.
T:Apple,apple,appleissweet.Doyouwanttoeat?（引导幼儿感知这句话的含义及发音）
C:Yes（引导幼儿回答）
四、品尝水果
T:Oh,howmanyfruits!Doyouwanttoeat?
C:Ok,Let&39;seatthem.
五、学习儿歌
幼儿园活动英语教案篇15
活动目标：
1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。
2、促进幼儿比较，综合能力的发展。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。
2、物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。
活动过程：
（一）幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。
提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？
（二）教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）
提问：
1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？
2、她们喜欢什么颜色的花？
（三）引导幼儿进行按颜色分类。
1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。
（1）请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。
（2）请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。
（3）请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。
2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。
（1）教师讲解游戏玩法，
玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。
（2）幼儿游戏，教师指导。
重点指导幼儿是否找到对颜色。
（四）幼儿在游戏中自然结束活动。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。
幼儿园活动英语教案篇16
活动目标：
感知tall和short，并能正确发音通过游戏激发幼儿对英语的兴趣。
让幼儿从中学到要看到别人的长处，自己的短处，不能自大、自满，要与人和睦相处。
活动准备：
自制卡片树（高、矮）若干张。小羊、小牛、长颈鹿的头饰各一个。
活动过程：
一、导入：
one、one，lamb、lamb、lambTwo、two、two，rait、rait、rait。Three、three、three，cat、cat、catFour、four、four，duck、duck、duckFive、five、five，bird、bird、bird
T：Ok。Verygood！我们刚才说了五个小动物的名字，现在又有三个小动物来加入我们了，我们高不高兴呀？
C：高兴。
哦，可是呀，这三个小动物还有一点事情没有做完，我们来看看他们在做什么。引入故事《比高矮》，其中，小动物都用英语说sheep、giraffe、wolf当说到高矮时用tall和short，而且老师要做出手饰。
二、过程：
刚才我们在故事里面看到小绵羊（sheep）和长颈鹿（giraffe）在吵架，小朋友猜一猜它们在吵什么？（引导幼儿根据老师手势猜出原因）
C：幼儿猜对了，他们在比谁高、高isTall，矮isshort。Followme。Tall…short…启发幼儿要看到别的长处，知道谁都有优缺点。Ok。Let&39;slookatthepicturetherearetwotrees。Thistreeistall。nowthattreeisshort（让幼儿自己说高矮）反复练习。老师每人发两张卡片（高、矮小树）各一张。老师说tall，举高树，老师说short，举矮树。让我们找一找我们教室里有哪些是高矮不一样的。（幼儿说老师提醒他们大声说出tallandshort）。请小朋友上台表演《比高矮》的故事，用单词替换里边的动物，高矮。
三、结束：小朋友们真是太棒了，让我们鼓励一下good。good。verygood。好，我们再说一遍好不好，跟老师一老做，talltall，I&39;mtall。short。short。I&39;mshort在幼儿与老师共同的动作中结束活动。
四、延伸：在户外活动时、复习幼儿说tall。short，让幼儿找一处参照物，比较两处物体。