初中教案1000字

时间：2025-05-28 02:20:16 新华教案范文

初中教案1000字篇1

一．教学目标

1、知识与技能

学会正确朗读，掌握文言词语用法，理解文章的主要内容。

2、过程与方法

①通过诵读实践，培养语感，增加积累，感知文意。

②通过自主、合作、探究的方式，体会文章中写月色语句的精妙。

3、情感态度与价值观

深刻体会作者虽谪居黄州，却能在美好的大自然中享受到无穷乐趣的旷达情怀。

二、教学重点

通过朗读，理解文章的主要内容，体会作者写作本文时的心境。

三、教学难点

探究文章写月色语句的精妙，学习古人写景抒情的方法。

四、教学过程

1、诱导激发

利用多媒体展示屈原及作品《离骚》的形成背影；范仲淹作品《岳阳楼记》的写作原因；柳宗元和他的《小石潭记》……语言总结：“诸多政治上的不得志成就了一篇篇千古文章，那么，宋代的著名文学家苏轼在被贬之后又作了怎样的文章来诠释他内心的情感呢？今天，我们共同学习《记承天寺夜游》。

2、整体感知

①走近作者（幻灯片展示作者相关资料及这篇文章写作背景资料）

②背景再现（学生适当记录）

③多彩朗读

A、听读感受意境（播放Flas朗读课件）

B、练读把握要点（正音、节奏、情感）

C、赏读调动情感（以学生自己设计的形式进行小组合作朗读，同时出示承天寺月夜图）

3、合作交流

在诵读声中我们同作者同游了承天寺，但这篇古文，我们还得把他译成一篇现代文。

A、请同学参照注释自译文章。

B、重点字词小组内交流合作解决。（幻灯片展示重点字词用法）

C、教师组织小组间展开译文接龙。

4、深入探究

学习古文仅仅理解了字词的含义是远远不够的，还需大家就课文内容读出自己的思考和疑问。

A、学生结合自己对文章的理解进行质疑。

B、小组内，小组间交流所提出的问题，能够解决的当时解决，解决不了的提出来全班讨论交流后，师生共同归纳总结。（在这一环节中教师及时巡视，适时点拨）

C、如果学生在质疑的过程中，重难点不够突出，教师应适时补充下列问题，供同学们探究（幻灯片展示）。

※你觉得文中作者叙事、写景、抒情都扣住哪一个字来写的？说明理由。

※文中写出月色的什么特点？探究其写月语句的精妙之所在，你认为这得益于怎样的写作技巧？

※文章结尾句流露出作者怎样情感？

5、拓展延伸

A、面对如诗如画的月色，难道不想对苏轼说点什么吗？

B、月与文章有着千古的宿缘，走进古典的诗文世界，我们会发现处处都有月的影子。

6、教师小结

运用纲要信号简明的将本节课所学知识、学法，归纳总结

7、巩固练习

背诵课文

8、板书设计

记承天寺夜游

苏轼

寻伴夜游

月下感叹

庭院月色

初中教案1000字篇2

20____初中世界地球日主题班会教案

一、班会时间：20__年4月20日

二、班会地点：初二(7)班教室

三、活动主题：世界清洁地球日，从我做起

四、活动过程：

4月22日是“世界地球日”，地球是我们全人类共同生活的家园。社会环境的维护是全人类的责任。为了保持地球大环境的清洁，我要让全班同学从我做起，带动他们身边的人，带动全校师生不乱扔杂物，减少污染，维护地球更主要的是维护身边生活环境的清洁。

(一)、活动准备：

1、准备二幅画，将地球作为一个有思想有感受的人来表现。一幅是地球被污染后难受流泪的样子，一幅是地球被清理干静后高兴咧开嘴笑的样子。

2、准备6个地球仪，让大家通过地球仪来认识整个地球，对地球有一个客观的了解。

3、提前把学生分成6个小组，每组选出一位组长。

4、每组准备一个宣传条幅分别写上：“世界清洁地球日”、“不乱扔杂物”、“不污染环境”、“清洁地球从我作起”、“清洁地球从手边的事情作起”、“，爱护地球”。

(二)、活动程序：

1、9月14日先在教室：将6个地球仪分给6个小组，以小组为单位观察地球，并通过地球仪认识中国的位置。并把提前准备的二幅画拿出来，做简单讲解。

2、走出校门，每组一个条幅，去周边的村里捡白色塑料袋之类的垃圾，宣传保护环境卫生的重要性。

3、最后又回到教室，召开以“世界清洁地球日，从我做起”为主题的主题班会。让学生们以小组为单位先讨论，然后每个小组都站起来发言，说出自己的感受和今后的打算。以此加深孩子们“保护环境，爱护地球”的观念。

4、最后，班主任总结发言，

首先，举例讲一些生活废弃物在自然界停留的时间：

我们常用的泡沫快餐饭盒，由于它不能自行分解，对于地球来说，就是一种永远无法消除的“白色污染”。又如，我们日常用的汽油、柴油等燃料，也是污染地球环境的元凶之一。

生活废弃物在自然界停留的时间：烟头：1-5年，羊毛织物：1-5年，橘子皮：2年，尼龙织物：30-40年，皮革：50年，易拉罐：80-100年，塑料：100-200年，玻璃：1000年。

最后倡导同学们为了保持我们周围的环境卫生，大家从我做起，从身边的小事做起，不但自己不乱扔杂物，更要监督身边的人不乱扔杂物,保持环境卫生。

初中教案1000字篇3

一、设计思路

1.教材分析及学情分析

在学习了血液循环系统的有关知识后，进一步让学生学习与输血、血型有关的知识，对于学生进一步认识循环系统的功能是十分重要的，使学生树立健康地生活意识，树立健康的成年公民应积极参加无偿献血的观念。对培养学生珍爱生命的情感，构建生物学知识源于生活，提高学生生物学素养有着重要意义。

首先，学生在前面三节课的学习中，已经获得了血液的组成成分、功能方面的知识，并且自己建构了血液、血管和心脏具有各自的结构和生理功能的知识体系。其次，本班学生大多都已知道自己的血型，在生活中能够接触到无偿献血的人，能够观察到献血站和流动献血车的存在，对输血和血型有一定生活经验。

再者，本班班的学生整体比较活跃，比较适合实验探究，合作学习。

2.教学目标

知识目标：①概述人体的血量；②列举ABO血型的类型；③输血与血型的关系。

能力目标：培养学生发散思维、分析推理、自主探究、实验合作交流等多种能力。

情感目标：①认同我国的无偿献血制度，培养珍爱自己和他人生命的情感；②树立健康的&39;成年公民应当积极参加无偿献血的观念。

3.教学重点与难点

教学重点：说出ABO血型的类型及安全输血的原则。

教学难点：利用模拟实验得出安全输血关系；了解错误输血后红细胞凝集的原因。

二、教学准备

教案、《输血与血型》的ppt课件、血型的视频、模拟安全输血实验材料等；查阅各种血型与输血的资料，血型模型。

三、教学过程

（一）情景导入，设疑激趣

师：近期热播的电视剧《外科风云》中有这样的一个场景，陆大夫的妈妈在给她送饭的路上遇到了车祸，腔静脉受损导致大量出血，那么如果你是医生，除了止血和处理伤口，最该做什么去挽救陆妈妈的生命呢？

生：给她输血。

师：很好，大量失血后必须要进行输血，那么人体的血量到底有多少？失血超过多少才必须要输血呢？

（二）血量

请学生看书，找到人体的血量是多少，以及失血量不同，人会有哪些反应？

生：成年人的血液量占体重的7%~8%。

少量失血：短时间内得到补偿而恢复正常失血超过800~1000ml：头晕，心跳加快，眼前发黑和出冷汗等症状失血超过1200~1500ml：出现生命危险，需要输血师：同学看的很仔细，总结的也很到位。在剧中陆妈妈失血超过20__ml，需要立刻进行输血。

初中教案1000字篇4

自从我成为中学教师以来，我所教授的课程就是政治。在政治方面我感觉自己还是比较有天赋的，对各种时事政治都能够有自己敏感准确的判断，正是在这种条件下，学校让我担任政治教师，我对自己政治教师的岗位还是很满意的。在我教授了几年政治以后，我对政治教学已经有了自己最准确的认识了，在今后的教学中，我相信自己可以做的更好！这学期是初三第一学期，学生们还有一年就要中考了，我相信他们会抓紧时间学习的，我也会为他们的学习进步作出自己最大的努力！

一、学生教材情况分析：

（一）学生情况分析：

1．本级学生已经进入初三阶段的学习了，已进一步懂得了初中学习生活的基本要求和思路，特别是经过每学期几次大型考试的锻炼和磨砺，学生对本门学科的答题规范和答题要领有了一定程度的认识，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进行进一步的训练和提高。

2．学生的严谨、上进的学风比较缺乏，仍有相当一部分中下游学生学习态度不端正，学习任务不明确，学习方法不得要领，这就要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作，缩小两头差距，充实中间力量。

3．本学期由于学校统筹安排，所教班级将有进一步调整，新分配的班级间会存在很大的差异，情况比较陌生，本学期在熟悉学生的重点上应特别予以倾斜，争取在最短时间内掌握不同学生的，使教学工作更有针对性，增强实效性。

（二）教材情况分析：

1．本学期教材是上册教材的延续，主要研究三个主题，那就是：

一、飞速发展的现代科技；

二、依法治国；

三、承担社会责任。

2．本学期主要学习的是下册教材，共有三单元，六课内容，分别研究热爱科技、崇尚科学；走创新之路；治国安邦的总章程；建设社会主义法治国家；公平、正义人们永恒的追求；在承担责任中成长六个主题。

3．本册教材内容难度相对上学期有所增强，知识的理论性、系统性、综合性更加紧密，需要帮助学生从整体上把握教材的知识结构和知识框架，进一步培养能力、提高认识和渗透觉悟。

二、本学期教学重点、难点、大纲要求和应达到的教学目标：

（一）教学重点：

1．创新与科技发展

2．宪法是国家的根本大法

3．维护社会公平对于社会稳定的重要性和辨别正义行为和非正义行为，培养正义感

1．搭起创新的桥梁

2．宪法是全体公民的最高行为准则

3．公平、正义的含义

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初中教案1000字篇5

教学目的：

知识目标：

①使学生掌握地球自转的含义、方向和周期，理解地球上的昼夜交替现象；

②使学生掌握地球公转的含义、方向和周期，利用图或亲身体验比较分析二分二至时太阳照射情况的差异，说明四季的变化；

③利用图说明五带的界限，并举例说明各自特点。

能力目标：

①使学生学会用地球仪和光源演示地球的自转；

②使学生初步学会画一幅简单的地球公转示意图。

德育目标：

使学生初步了解地球是不断运动的，地球上许多地理现象都同地球运动有关，从而对学生进行唯物主义和无神论的教育，培养学生热爱科学和勇于探索的&39;精神。

教学重点：

地球自转和公转运动的基本特点；

地球自转和公转运动产生的地理现象。

教学难点：

地球上的季节变化。

教具：

投影仪、多媒体计算机、小型地球仪（学生可自带）、手电筒（学生可自带）、自制课件等。

教学方法：

自学法、讲授法、演示法、读图法、问答法。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

阅读：学生一起朗读阅读材料──《是天转还是地转》，引入本课内容。

演示：教师用教具演示“地球运动（自转和公转同步）”，请学生观察。

自学：学生自学本课数分钟。

二、讲授新课

投影：地球自转动画

提问：地球自转的含义、方向和周期。

投影：从不同角度观察地球自转

提问：假定地球不自转，太阳照在地球表面上，会出现什么现象？

演示：要求学生利用自带地球仪、手电筒、演示地球自转，并观察地球表面不同地点昼夜交替的情况。

提问：让学生阅读教科书第10页中“畅畅和姨妈的问候”并思考产生时间差异的原因的初步印象。

讲述：教师利用地球仪和光源演示出昼夜两半球的范围，使学生了解地球自转使地球不同地区产生了时刻差异。

提问：地球公转的含义、方向、周期。

投影：从地球公转姿态动画得出地球公转及其重要特征

投影：通过动画和图片讲解地轴和地球公转轨道面的交角

投影：通过地球公转动画、春分、夏至、秋分、冬至、太阳直射动画及太阳直射点移动动画，讲解二分二至日太阳直射点在地球上移动，利用表格引导学生观察和思考。

填写二分二至日

太阳直射点纬度

南北半球获得光热状况

南北半球昼夜长短状况

春分

夏至

秋分

冬至

提问：第12页活动2（通过动画讲解）。

归纳由于地球公转，地球上所接受到的太阳光热能量随季节有规律变化形成四季。

投影：地球的五带图

提问：

①五带的名称和范围；

②各带内接受太阳照射情况和气候最明显特征；

③我国大部分陆地位于五带中哪一带。

[小结]学生小结本课所学内容。

三、课堂小结

四、布置作业

五、板书设计

初中教案1000字篇6

学习目标

1、了解分式的概念，会判断一个代数式是否是分式。

2、能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景或几何意义。

3、能分析出一个简单分式有、无意义的条件。

4、会根据已知条件求分式的值。

学习重点

分式的概念，掌握分式有意义的条件

学习难点

分式有、无意义的条件

教学流程

预习导航

一、创设情境：

京沪铁路是我国东部沿海地区纵贯南北的交通大动脉,全长1462km，是我国最繁忙的铁路干线之一。如果货运列车的速度为akm/h,快速列车的速度为货运列车2倍，那么:

(1)货运列车从北京到上海需要多长时间?

(2)快速列车从北京到上海需要多长时间?

(3)已知从北京到上海快速列车比货运列车少用多少时间?

观察刚才你们所列的式子，它们有什么特点?

这些式子与分数有什么相同和不同之处?

合作探究

一、概念探究：

1、列出下列式子：

(1)一块长方形玻璃板的面积为2㎡，如果宽为am，那么长是

(2)小丽用n元人民币买了m袋瓜子，那么每袋瓜子的价格是元。

(3)正n边形的每个内角为度。

(4)两块面积分别为a公顷、b公顷的棉田，产棉花分别为m㎏、n㎏。这两块棉田平均每公顷产棉花______㎏。

2、两个数相除可以把它们的商表示成分数的形式。如果用字母分别表示分数的分子和分母，那么可以表示成什么形式呢?

3、思考：

上面所列各式有什么共同特点?

(通过对以上几个实际问题的研讨，学会用的形式表示实际问题中数量之间的关系，感受把分数推广到分式的优越性和必要性)

分式的概念：

4、小结分式的概念中应注意的问题.

①分式是两个整式相除的商式，其中分子为被除式，分母为除式，分数线起除号的作用;

②分式的分母中必须含有字母，而分子中可以含有字母，也可以不含字母，这是区别整式的重要依据;

③如同分数一样，在任何情况下，分式的分母的值都不可以为0，否则分式无意义。分式分母不为零是隐含在此分式中而无须注明的条件。

二、例题分析：

例1：试解释分式所表示的实际意义

例2：求分式的值①a=3②a=—

例3：当取什么值时，分式(1)没有意义?(2)有意义?(3)值为零。

三、展示交流：

1、在____________中，是整式的有_____________________，是分式的有________________;

2、写成分式为____________，且当m≠_____时分式有意义;

3、当x_______时，分式无意义，当x______时，分式的值为1。

4、若分式的值为正数，则x的取值应是()

A.，B.C.D.为任意实数

四、提炼总结：

1、什么叫分式?

2、分式什么时候有意义?怎样求分式的值

初中教案1000字篇7

教学内容：第一方框《违法行为应该承担法律责任》

教学目的：

1、什么是违法行为。

2、违法行为的类别。

3、违法行为应承担的法律责任。

思想觉悟目标：通过学习违法行为的有关问题，从而增强学生的法制观念，防微杜渐，最大限度的预防和减少违法现象的发生。

教学重点：

1、违法行为的含义。

2、一般违法行为要承担相应的法律责任

教学难点：

拒绝履行法律规定的义务也是违法行为

教学过程：

一、导语：上节课我们已经学习了第六课的内容了解到《未成年人保护法》的相关知识。从这节课开始，我们学习第七课《依法制裁违法犯罪》。

二、整体感知课文：

1、本课由引言和三个框题组成，现在同学们迅速浏览一下引言部分，了解本课所要学习的内容。

2、引言总观全文，主要学习什么是违法，什么是犯罪，违法犯罪要受到什么处罚等知识，增强法制观念，减少违法现象的发生。

三、讲读课文：

1、现在我们学习第一框题《违法行为应该承担法律责任》（板书）

2、教师明确提出教学目的，然后指导学生阅读课文，感知课文内容。

3、什么是违法行为（板书）

教师提问：那么什么是违法行为呢？

通过两个例子总结出：凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都法行为。（板书）

根据“议一议”的问题，重点理解“拒绝履行法律规定的义务也是一种违法行为”

4、违法行为的类别（板书）

掌握了违法行为的含义，接下来我们学习违法行为的类别。

教师提问：根据违背法律的不同，违法行为的类别有那些呢？

学生回答：A违宪行为B刑事违法行为C民事违法行为D行政违法行为（板书）

教师分析总结每一个违法行为的含义及相关的例子。

5、一般违法行为要承担相应的法律责任（板书）

教师根据违法行为的类别A、B为严重违法行为，C、D为一般违法行为，

引出一般违法行为的含义。

教师提问：一般违法行为的含义是什么？（板书）

学生回答：观点①情节轻微，危害性不大。②没有触犯刑法。

教师提问：既然一般违法行为情节轻微，危害性不大，为什么也要受到制裁呢？

解决“议一议”的问题。

学生回答：观点①回给国家和人民带来损害。②还可能发展为犯罪。

教师提问：既然一般违法行为要受到制裁，应承担哪些法律责任呢？

学生回答：①民事违法行为要承担民事责任。②行政违法行为要受行政制裁。

教师对这两方面进行展开分析说明。

四、课堂总结：这节课我们学习了第一框题的内容，了解了违法行为的含义、类别及相应的法律责任。同学们在平时的学习生活中应增强法制观念，减少违法现象的发生。

五、课堂练习：课前已发给学生。

六、布置作业：①违法行为的含义。②为什么一般违法行为也要受制裁。

初中教案1000字篇8

教师讲授新知识之后，要使学生对所学知识加深理解，并能把它转化为技能、技巧，仅靠新授课的练习，显然是不够的，还必须安排一定的练习课才行。上练习课，常常只是把新授课中没有做完的习题继续做完，或是找一些课外习题印在纸上让学生做做，第二天再把学生做错的题讲讲就算了。这样的练习课往往缺乏计划性，练习题的设计目的性不明确，计划性不强。结果，学生题目做了不少，而收效甚微。怎样上好练习课呢?

1.练习的目的性要强

练习的目的性要强，第一是指每节练习课要有明确的目的，要突出练习的重点。例如，学生刚刚学习“求几个几的乘法应用题”之后，要安排四至五节练习课。第一、二节课要把重点放在分析数量关系“求几个几是多少”，找准被乘数，也就是要正确地列出乘法算式。第三节课要通过乘法应用题与加法应用题的比较，使学生进一步认识乘法应用题的数量关系，并能正确地判断用什么方法解答。第四、五节课要使学生学会自编乘法应用题，理解两个条件与一个问题之间的关系，可以加深对“求几个几”的乘法应用题的认识。第二是指每节课的每项练习要有明确的目的。例如：学生学习了份总关系的三种应用题之后，为了使学生正确选择算法，要进行“求几个几”、“等分除”和“包含除”应用题的对比练习，可以安排三项练习：

(1)老师给三个量，学生编三道应用题。

如：6个人做30套衣服平均每人做5套

①用其中两个条件编一道乘法应用题。

②用其中两个条件编一道等分除应用题。

③用其中两个条件编一道包含除应用题。

这项练习的目的是使学生知道一乘必有两除，一道乘法应用题可以改编成两道除法应用题。

(2)给应用题补充问题的练习。

(3)给应用题补充条件的练习。

通过这两项练习，使学生进一步巩固简单的乘除法应用题的结构，掌握每种应用题必须已知哪两个数量，求什么数量，加深对应用题的理解。

2.练习的针对性要强

练习题的设计要针对学生的实际。学生容易混淆的概念，计算时容易发生的错误，应在练习设计中充分注意。

例如：学生学习了加、减、乘、除一步应用题之后，常常在审题时，受巧合数或个别词的干扰，错误地选择算法。这时，老师就可以有意识地用易造成干扰的数或词编题，让学生解答。

如，小军要画72张画，已经画了8张，还要画多少张?有个别学生马上想到72÷8=9，就错误地列成除法算式了。引导学生分析数量关系，确定用减法计算后，还可以追问：“这道题怎样改，就用除法解答了?”

3.练习的实效性要强

练习方式要多样，但不要走过场。练习课中常常暴露出学生知识和能力的缺陷，老师不要放过，及时发现后，注意讲评，务必做到当堂练习的内容当堂巩固、消化。

总之，教师精心设计课堂练习活动，课堂教学一定能够产生事半功倍的效果。

初中教案1000字篇9

教学目标

1、经历不同的拼图方法验证公式的过程，在此过程中加深对因式分解、整式运算、面积等的认识。

2、通过验证过程中数与形的结合，体会数形结合的思想以及数学知识之间内在联系，每一部分知识并不是孤立的。

3、通过丰富有趣的拼图活动，经历观察、比较、拼图、计算、推理交流等过程，发展空间观念和有条理地思考和表达的能力，获得一些研究问题与合作交流方法与经验。

4、通过获得成功的体验和克服困难的经历，增进数学学习的信心。通过丰富有趣拼的图活动增强对数学学习的兴趣。

重点

1、通过综合运用已有知识解决问题的过程，加深对因式分解、整式运算、面积等的认识。

2、通过拼图验证公式的过程，使学习获得一些研究问题与合作交流的方法与经验。

难点：利用数形结合的方法验证公式

教学方法：动手操作，合作探究课型新授课教具投影仪

情景设置：

你已知道的关于验证公式的拼图方法有哪些？（教师在此给予学生独立思考和讨论的时间，让学生回想前面拼图。）

新课讲解：

把几个图形拼成一个新的图形，再通过图形面积的计算，常常可以得到一些有用的式子。美国第二十任总统伽菲尔德就由这个图（由两个边长分别为a、b、c的直角三角形和一个两条直角边都是c的直角三角形拼成一个新的图形）得出：c2=a2+b2他的证法在数学史上被传为佳话。他是这样分析的，如图所示：

教师接着在介绍教材第94页例题的拼法及相关公式

提问：还能通过怎样拼图来解决以下问题

（1）任意选取若干块这样的硬纸片，尝试拼成一个长方形，计算它的面积，并写出相应的等式；

（2）任意写出一个关于a、b的二次三项式，如a2+4ab+3b2

试用拼一个长方形的方法，把这个二次三项式因式分解。

这个问题要给予学生充足的时间和空间进行讨论和拼图，教师在这要引导适度，不要限制学生思维，同时鼓励学生在拼图过程中进行交流合作

了解学生拼图的情况及利用自己的拼图验证的情况。教师在巡视过程中，及时指导，并让学生展示自己的拼图及让学生讲解验证公式的方法，并根据不同学生的不同状况给予适当的引导，引导学生整理结论。

小结：

从这节课中你有哪些收获？

（教师应给予学生充分的时间鼓励学生畅所欲言，只要是学生的感受和想法，教师要多鼓励、多肯定。最后，教师要对学生所说的进行全面的总结。）

学生回答

a（b+c+d）=ab+ac+ad

（a+b）（c+d）=ac+ad+bc+bd

（a+b）2=a2+2ab+b2

学生拿出准备好的硬纸板制作

给学生充分的时间进行拼图、思考、交流经验，对于有困难的学生教师要给予适当引导。

初中教案1000字篇10

教学目标

1.了解新闻的相关知识，了解这两则新闻的有关历史背景。

2.培养速读课文，迅速筛选主要信息的能力。

3.把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，从中获得有益启示。

重点

1通过分析两则新闻，把握住新闻要素，结构和特点。

2培养阅读写作消息的能力。难点培养阅读写作消息的能力教学准备报纸教学方法讲读法教学程序教学补充第一课时人民解放军百万大军横渡长江

(一)讲解关于新闻的一般知识

(1)新闻又称消息，通常分为动态新闻综合新闻典型新闻和新闻述评四类，其中动态新闻是报纸广播最常用的一种，它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象新成就。

(2)新闻的六要素：时间地点人物事件发生的原因经过结果

(3)新闻的结构五部分：标题导语主体背景结语其中标题导语主体是必有的背景结语可有可无。

(4)新闻的表达方式：主要是叙述有时兼有议论描写(5)新闻的特点真实性及时性准确性

(二)分析课文学习阅读消息

1介绍背景1949年，淮海辽沈平津三大战役结束，人民解放军在全国取得胜利已成定局，但国民党反动政府依然负隅顽抗，对长江防线经过三个半月苦心经营后，于4月20日悍然拒绝签定和平协定。4月21日毛泽东主席和朱德总司令发布“向全国进军的命令”，人民解放军于凌晨发起渡江战役，彻底摧毁国民党的长江防线。

2分析电头：交代了通讯社的名称发电的时间地点表明材料真实报道及时

3自读课文，找出本篇新闻的六要素

4学生讨论分析新闻结构本文可分两部分：

导语(1、2)总述渡江情况。从作战兵力、战线长度、战况三个方面总领全文。主体(3-17)具体细致的报道了三路大军渡江作战的情况。根据中西东三路军的情况化分层次，并填表中路军西路军东路军时间地点兵力渡过兵力讨论下列问题(1)找出文中议论的句子并说说其作用从敌我两方面分析敌军纷纷溃退，毫无斗志的原因，揭露了国民党反动派拒绝签定和平协定的反动本质，赞颂了我军英勇善战，所向披靡的英雄气概。

(2)为什么按中西东路军的顺序叙述中路军渡江作战在前，所以先写，中西路军所与敌情相似，抵抗较小，东路军所遇抵抗较为顽强，所以中西路军放在一起写，东路军后写。(3)分析详略中路军首先发起渡江战役，比较重要，为什么反而写的更简略呢?渡江战役开始后，新华社在此之前已经关于中路军的介绍为什么详写东路军东路军战斗最激烈，敌人又将其防线修筑的最巩固，只有把着一路的作战情况说清楚，才能表现我军英勇善战的气势(4)讨论主体的几个层次是怎样衔接的

(三)课堂总结课文通过叙述了三路大军渡江战役的伟大胜利，赞扬了人民解放军的英勇善战鼓舞了全国人民的斗志。